西师大版五年下折线统计图内容摘要：
折线统计图中还 观察到了什么。 生 1：折线统计图上还有许多的小点，这些小点都用折线连起来。 生 2：这些折线有的上升，有的下降，他们的倾斜程度还不一样。 师：大家观察得很仔细，不但看到折线统计图有点，有折线，还看到这些折线有的上升，有的下降，而且它们的倾斜程度也不一样。 接下来我们就围绕折线统计图中的点、折线上升和下降、折线的倾斜程度讨论以下三个问题。 （师课件出示） （ 1）从图中的各个点，你可以知道哪些信息。 （ 2）从折线的上升和下降可以获得哪些信息。 （ 3）从折线倾斜的程度又可以获得哪些信息。 先自己思考，再同桌交流，老师巡 视，指名回答。 生 1：图中的第一个点表示的是 4月 26日新增 “ 非典 ” 病人的数量，后面每个格点上的点，表示的是相应时间新增 “ 非典 ” 病人的数量。 5月 1日新增 “ 非典 ” 病人的数量最多，5月 31日新增 “ 非典 ” 病人的数量最少。 师：你从哪儿知道 5月 1日新增 “ 非典 ” 病人的数量最多， 5月 31日新增 “ 非典 ” 病人的数量最少。 生 1： 5月 1日的点最高，所以那天新增病人的数量最多； 5月 31日的点最低，新增病人的数量就最少。 师：你是一个细心观察的孩子。 生 2：把各个点连接起来，就形成了折线。 折线上升说明新增 “ 非典 ” 病人的数量还在增多，折线下降说明新增 “ 非典 ” 病人的数量在减少。阅读剩余 0%
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