西师大版二年级上册让猫头鹰好好睡觉教学设计内容摘要：
„„” 这个句子，体会小黄莺的活泼。 （ 3）指导学生带着高兴的感情朗读，突出小黄莺的活泼、群鸟的快乐。 2 齐读第二段，回答问题。 （ 1）老黄莺为什么 “ 急得轻声叫 ”。 （老黄莺见群鸟欢唱，怕打扰猫头鹰睡觉，所以很 “ 急 ” ；为了不打扰猫头鹰睡觉，所以 “ 轻声叫 ” ） （ 2）引导学生明确：一个 “ 急 ” ，一个 “ 轻声叫 ” 写出了老黄莺时时替他人着想的品质。 （ 3）指名朗读，要求读出老黄莺轻声又着急的语气。 3 自由练读第三段。 （ 1）自由练读时，加上动作，带上表情。 （ 2）抓住 “ 哼了一声 ” 、 “ 就是要 ” 、 “ 带头 ” 等词语引导学生体会小黄莺顽皮、直率的性格。 （ 3）抽读，注意读出小黄莺因为不满意。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。