西师大版二年级上册我要的是葫芦教学设计2内容摘要：
生：再读。 师：哪些词语你特别喜爱。 老师还欣赏一个词 “ 挂 ”。 每次读到 “ 藤上挂了几个小葫芦 ” 时，我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢。 （课件：挂） ，我们把心中的喜爱读出来。 （配乐朗读）。 （种葫芦的人）。 你从哪句体会到的。 那个 种葫芦的人每天都要去看几次，越看越喜欢。 师：看一次。 生：看几次。 师：对，强调看几次。 生再读。 ，你盯着小葫芦会说什么。 生：我心想：小葫芦快长吧， „„ 生：我对小葫芦说： “ 我的小葫芦，你快长啊 „„”。 生：我想每天都去看小葫芦。 生：我真想为小葫芦唱歌。 „„ ，边读边想，让葫芦在我们脑海里生根、开花、结果。 （二）学习第四自然段。 ，同学们太喜欢小葫芦了。 可是 „„ 告诉你们一个不幸的消 息：那些可爱的小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 （课件：小葫芦变黄，落了）你有什么感受。 生：好可惜呀。 生：我心里很难受。 ，把我们心中的惋惜、难过读出来。 不久，小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 ，看着小葫芦一天天变黄，落掉，我们怎能不难过呢。 来，再来读读这句。 （三）学习第二、三自然段。 ，你的脑海里一定出现了几个问号，你有什么问题。 为什么葫芦都落了呢。 种葫芦的人不管它吗。 它是怎么落的呢。 ，答案就在课文的二、三自然段中，想去看看吗。 只要你闯过了老师设的 三道关卡你就算成功了。 有信心吗。 第一关，会读： 认真读读课文 3 自然段，用 直线画 出种葫芦的人所说的话，用 波浪线画出邻居所说的话，好好读一读。 第二关，会说： 同桌分角色认真练习种葫芦的人和邻居的对话。阅读剩余 0%
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