西师大版二年下数数内容摘要：
百、二百、三百、四百„„九百、一千。 师：刚才我们数了几个一百就是一千。 生： 10个一百是一千。 师板书： 10个一百是一千（ 1000） 在计数器上拨珠数。 师：在计数器上怎样拨一百。 （ 1）请学生自己在计数器上拨一拨，再指名说一说你是怎样拨的。 生：在百位上拨一颗珠子就是一百。 （ 2）请学生边数数边在计数器上拨出二百、三百„„九百、一 千，并对同桌的小朋友说一说你是怎样拨出一千这个数的。 （ 3）指名全班交流。 在直条图上数数。 教师出示有刻度的直条图，先让学生 认识一格表示一百，再让学生从 0依次数出100、 200、 300、„„ 900、 1000。 （二）用实物数出一万 师出示实物，让学生一千一千地数：一千、二千、三千„„九千、一万。 并问：几个一千是一万。 生： 10个一千是一万。 师板书： 10个一千。阅读剩余 0%
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