西师大版一下认识钟表教学设计内容摘要：
欢的方式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。 学生汇报（得以下答案）：①有 1～ 12 个数字（点击闪烁）。 ②有 2 根指针，长针和短针。 （点击闪烁），配有画外音：我的身子长，我叫分针，我的身子短，我叫时针。 ③若有学生汇报发现时针和分针走的方向是一样的，课件就演示。 （三）依托经验，自主探究，认读整时、半时。 刚才同学们认识了钟表的面， 那 钟面上所表示的时间又该怎样 认呢。 请同学们看图： （ 1）（出示课件 4）图上的小朋友在做什么。 她几点起床的。 你是怎么知道的。 （ 2） 7 点怎么表示。 平时我们说的“几点”是口头语，正确的书面用语是“几时”板书： 7 时。 这是整时的第一种表示方法。阅读剩余 0%
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