(湘教版)七年级地理下册 6.2《非洲》(3)教案内容摘要:
2、殖民者为什么要来非洲开辟 殖民地。 正是受到非洲丰 富的自然资源的吸引。 简单介绍欧洲殖民者在非洲的建设种植 园、矿厂等情况。 引起学生兴趣。 三、讲授新课 丰饶的资源读图 1洲主 要矿产与农产品分布。 指导学生读图,尤其是培养学生读图的习惯,强调图例的作用。 观察非洲主要的矿产品:石油、金、铁、铜、铀、铝土、磷灰石、金刚石非 洲的主要农产品:可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、剑麻。 通过阅读“塞伦盖蒂国家公园”以及对气候、景观的复习,对照地图册列举非洲的野 生动物。 如有学生熟悉这方面知识,请他为同学介绍,树立目标。 对照图例在图中找出各种矿产品、农产品的名称、分布地区。 讨论。 列举。 初步了解自然资源的含义。(湘教版)七年级地理下册 6.2《非洲》(3)教案
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2、等温线稀疏3看走向,大致与纬线平行 ,西北、东部、南部有小面积闭合曲线。 用一连串的小问题引导学生读图分析大部分在 2030之间,北部以 及东部南部一些地区在 10左右。 学生根据以前 所学知识,在教师的引导下读图分析 读图 1洲 7 月平均气温1看读数,2看分布,等温线稀疏,比 1 月时密集3看走向,大致与纬线平行,北部撒哈拉沙漠地区为明显的闭合曲线,是非洲的炎热中心。
本来不是三角形,可它很像三角 形,所以我们在拼组帆船的时候,就把它看成三角形来进行拼组。 所以我们在拼组图形的过程中,要抓住它像什么,再来进行相应的拼组,这样才能用我们手中的图形来完成我们有趣的拼组。 教师:那是不是图中的每一个小细节、小东西都需要我们原封不动地拼组出来呢。 学生:不是,我们拼组的时候抓住的是比较大的东西进行拼组,那种很小的就没有必要了。 教师:老师已经明白你们的意思了
2、出。 小组合作1、集体阅读教材 过白令海峡的三线”思考:(1)白令海峡的宽度是多少。 (2)穿过白令海峡的“三线”指哪“三线”。 在图 131 美洲的国家和地区上找出大致位置。 (3)传说中印第安人的祖先是谁。 2、集体阅读教材 美地峡是指墨西哥以南”思考:(1)中美洲的地形是怎样的。 (2)在图 131中找出中美洲的 7个国家,并且作出标示。 (3)中美洲有哪些人种。 3、集体阅读教材
由于西班牙、葡萄牙在拉美地区数百年的殖民统治,大量的印弟安人被屠杀或劳累致死,因此需要补充、增加拉美殖民地劳动力。 学生已:课堂剧《悲惨的命运》 第一幕:欧洲殖民者购买或猎取黑奴 第二幕:贩奴船的悲惨遭遇 第三幕:黑奴拍卖会 第四幕:欧洲殖民者的 荣耀返航 学生丙:展示亲自动手画的一个“三角贸易”的路线和贸易内容简图, 欧洲 烟草、黄金 白银 武器和廉价 美洲 工业品 黑人 非洲 解说:
点,特别是对音乐的多角度、多手法、多层次的描写技巧。 教学难点: 理解琵琶女和诗人的悲剧造成的原因及对诗人思想感情的认识。 四、教学方法: : 教法:拟采用“整体感知 —— 局部研读 —— 综合领悟 —— 迁移提高”的教学方法。 学法指导: = ( 1)通读:要求朗读全文,读准 字音,读出语气、感情,初步了解全文。 ( 2)精度:重点阅读第二诗段,思考
2、图 137、138,完成下列问题。 (1)在图中找出 0等温线,并标注出来。 (2)南美洲大部分地区 1月平均气温在 以上。 (3)美洲大部分地区 7月平均气温在 以上。 (4)圣弗朗西斯科 1月平均气温、7 月平均气温分别是多少。 特本科 1月平均气温、7 月平均气温分别是多少。 从中你能发现什么问题。 【合作探究】1、若某地最冷月在 1月,最热月在 7月,则该地位于 半球;若某地最冷月在