（湘教版）七年级下册地理 7.5《北极地区和南极地区》教案

（湘教版）七年级下册地理 7.5《北极地区和南极地区》教案内容摘要：

2、习提问请同学说说你了解的欧洲西部。 （学生回忆，并回答问题。 ）二、导入新课：高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗。 讲述，引导学生回答。 学生自由发言。 冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢。 今天我们就走进这两个神秘的地区。 板书：第五节 北极地区和南极地区三、讲述新课：范围、位置学生读图、读书，回答问题。 指图，指导学生从地图上找到答案。 教师最后对学生的答案，进行总结。 1、北极地区： 北极圈以北（学生思考，回答。 ）（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）（2）几乎被哪几个大洲包围。 （注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。 （3）北冰洋跨多少个经度。 （跨 360度，跨经度最多的 3、大洋） （4）我们要讲的地区是否就是北冰洋。 不准确。 应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。 2南极地区：南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。 （1 ）南极洲的纬度位置特点（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋。 ）（ 3）与哪几个大洲隔海相望。 答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。 （3）南美洲、大洋洲教材 62页南极洲和 64页海上浮冰、南极冰盖。 提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁。 浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉 没。 北极地区和南极地区的气候教材 60页，阅读材料，概括南极地区的气 5、、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。 能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 教育目标：让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。 重点、难点教学重点：在南极为中心的地图上辨认方向。 人类对南极洲的科学考察。 教学难点：在南极为中心的地图上辨认方向。 教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教 学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：一、复习提问：复习提问上节课内容。 学生回忆， 并回答问题。 请你说说南极和北极地 6、区的位置特点和气候特点。 二、导入新课：上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢。 （学生回答有，并且举例说明。 ）那么，这些动物有什么样的特点呢。 我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。 2001 年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。 人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。 所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。 大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。 现在我们一起来交流一下。 三、讲述新课：指导学生以阅读形式，找出有关的答案。 北极地区和南极地区的自 然资源1、淡水资源地球上 68%的淡水一。