苏科版生物七上第一节食物链二内容摘要：
目标，了解一下，这节课我们应该学习和掌握哪些知识。 （学生点击，阅读。 ） 师：在了解学习的目标后，我们来看看食 物链这个概念是什么时候由谁提出的。 （学生点击，阅读。 ） （二）新课学习 师：下面点击在线学习。 我们知道在语文课中有“螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语，哪个同学能回答一下，这个成语的含义是什么。 （学生通过回忆，阅读网页上的流动字幕回答） 师：那我们想一想，螳螂、蝉、黄雀他们之间又是什么关系。 和同学讨论一下，并填写在本页下方的表单中，姓名用学号代替，并提交。 然后刷新一下，我们可以看到屏幕上显示了大家的答案。 （学生操作） 师：我们能把他们连成食物链吗。 在纸上试一试，可以参考课本 P70 页。 （学生动手，并让学生 在黑板上画出来。 ） 师：下面我们点击“分析农田中的生物”的标题，观看农田中的生物的视频。 看完后和同学讨论一下，在纸上画一画。 各个小组用准备的材料连好食物链。 互相展示。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。