(一年创新)2016中考科学 专题25-观察生物(含解析)内容摘要:
5、电讯报12 月 4 日报道,英国皇家植物园(又称丘园)的植物学家们经过多年的研究发现,包括西红柿和土豆在内的多种蔬菜其实都是“食肉”植物,它们捕食昆虫的技巧堪与捕蝇草比肩。 右图是番茄的植物体,请根据该图回答下列有关问题。 (1)番茄果实的表皮起着保护作用,属于_组织;内部的果肉含有丰富的营养物质,绝大部分属于_组织。 (2)图中的 3、 4、5 所示的结构属于_器官。 (3)除果实外,该植物体还具有_和_等生殖器官。 (4)番茄能够“ 食肉”获取营养,说明番茄具备生物的什么特征。 _。 解析本题结合科技报道考查植物体的结构层次。 番茄的果实是植物体的一种生殖器官,它是由多种组织按照一定的次序结合在一起形成的,最外面的表皮起着保护作用,属于保护组织,内部的果肉是营养组织。 图中的3、4、5 分别是叶、茎、根都是营养器官。 生殖器官包括花、果实、种子。 番茄能够通过“食肉”获取营养,分解营养物质产生能量供细胞生命活动利用,产生的废物,排出体外,这体现了生物具有新陈代谢的特征。 答案(1)保护 营养(2)营养(3)花种子(4)新陈代谢。(一年创新)2016中考科学 专题25-观察生物(含解析)
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3、如图所示,烧杯中质量相等的铁圈和银圈用一根绝缘细丝相连,在两者之间,并用一根绝缘细丝吊住,并使其在水中保持平衡,然后小心地向烧杯中央滴入 应一段时间后,观察到的现象为_(从下列选项中选择字母填空)。 A铁圈表面有红色的物质析出B银圈表面有红色的物质析出C银圈下沉,铁圈上浮D银圈上浮,铁圈下沉E仍保持平衡试写出有关的化学方程式_。 解析铁的金属活动性比铜强
2、配成溶质质量分数为 50%的氯化钠溶液B50 和 50 精配制成 100 精溶液C为 1 和 3 的两种酸溶液按一定比例混合可得 为 4 的溶液D50 g 溶质质量分数 10%的氯化钠溶液加热蒸发 25 g 水,得到溶质质量分数等于 20%的氯化钠溶液解析将 50 g 氯化钠固体放入 50 g 水中,氯化钠不一定能全部溶解,故溶质质量分数不一定是 50%,A 错误;因为分子间有一定的间隔
状态消耗的能量最多(感觉最累)。 ( 3)消耗能量的多少与呼吸频率是什么关系(正比或反比)。 ( 4)能量的释放与呼吸关系密切吗。 转换主题 : 设疑:什么是呼吸。 人的呼吸是怎么一回事呢。 设疑:吸进( )放出( ) 1生命垂危的人医生往往要提供氧气瓶。 (图片 ) 2实验:请一位同学向澄清石灰水里吹气,观察石灰水变化。 总结:呼吸指的是人或动物吸进氧气,呼出二氧化碳的过程。 过渡 :
还没有褪去,酒精就会燃烧起来;酒精容易挥发,直接加热,挥发太快,造成浪费。 答:洗去酒精,减少滴加碘酒后的干扰。 答:碘液可以检测是否有淀粉。 注意安全。 教师提示淀粉的特性 —— 遇到碘液会变蓝色。 指出实验中的放在黑暗处一昼夜、正反两面、用清水漂洗等步骤,让学生思考一下,科学家这样设计的意义。 引导学生了 解。 答:结构简单,叶绿体带状, ⑵ 实验现象 ⑶ 实验结论 实验 4
也适合学生心理,学生愿意尝试去分析解释,并在其中获得成就感和信心。 这在前面学习和应用知识解释现象(如解释光现象,热现象等)的基础上又一次深化和飞跃。 这种从感性到理性,从现象到结论,从规律到应用,从生活到物理,从物理到社会的学习过程,也为以后的学习更好地奠定基础。 在列举的各种现象中,尽量要是学生生活中能想象到,能感受到或体验过的现象,更能引起他们的兴趣,激发他们的战斗力。
4、花授梨花花粉,能否结出果实呢。 某兴趣小组对此进行了探究,步骤如下:在果园里选择 20 朵含苞待放的桃花,将其平分成 A、将这些桃花的雄蕊去掉,并分别套上透气的袋子。 分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。 将桃花花粉涂在 A 组花雌蕊的柱头上,将梨花花粉涂在 B 组花的柱头上。 观察两组能否结出果实。 下列关于该实验的说法不正确的是()A雄蕊和雌蕊是花的主要部分B