苏科版数学七下探索三角形全等的条件word设计方案内容摘要：
定两个三角形全等。 （注：可要求学生上黑板画出相应示例图形，教师也可以用课件形式给出反例） 那么自然进入探索二 探索二：两个三角形有两组对应相等的元素 （让学生想一想可能有几种情况） （ 1）两个角对应相等 活动操作：要求学生画出一个三角形，使它的两个角分别等于 45 度、 60 度，画出后，前后四位同学互相比较，看画的三角形是否全等。 （设计 45 度、 60 度可充分利用学生手中的三角板） （ 2） 有两条边对应相等 活动操作：要求学生画出一个三角形，使它的两条边分别等于 3cm、 4cm，画出后，前后四位同学 互相比较，看画的三角形是否全等。 （ 3） 一个角一条边对应相等 活动操作：①要求学生画△ ABC,使∠ A=45176。 , BC=3cm ②要求学生画△ ABC,使∠ A=45176。 ， AB=3cm 画出后，前后四位同学互相比较，看画的三角形是否全等。 结论： 通过上述画图比较，学生很容易发现“有两组元素对应相等”也不能决定两个三角形全等。 （注：可要求学生上黑板画出相应示例图形，教师也可以用课件形式给出反例） 那么我们自然会想到“有三组元素对应相 等”是否能决定两个三角形全等呢。 这一节课由于时间关系，这一问题留给学生课后讨论探索完成，可。阅读剩余 0%
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