苏科版初中物理九下162电流的磁场4内容摘要:
方向有没有关系呢。 重做上面的实验,请同学们观察当电流的方向改变时,小磁针 N 极的偏转方向是否发生变化。 [来源 :学科网 ZXXK] 提问:同学们观察到什么现象。 这说明什么。 (观察到当电流的方向变化时,小磁针 N 极偏转 方向也发生变化,说明电流的磁场方向也发生变化。 ) [来源 :Z167。 x x 167。 m] 板书: 2.电流的磁场方向跟电流的方向有关。 当电流的方向变化时,磁场的方向也发生变化。 提问:奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的,但在当时这一重大发现却轰动了科学界,这是为什么呢。 学生看书 讨论后回答: 因为它揭示 了电现象和磁现象不是各自孤立的,而是紧密联系的,从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的,这一发现,有力推动了电磁学的研究和发展。 (2)研究通电螺线管周围的磁场 奥斯特实验用的是一根直导线,后来科学家们又把导线弯成各种形状,通电后研究电流的。苏科版初中物理九下162电流的磁场4
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发生变化,还要什么器材。 引导学生分析,通过改变电路中电流或电压,则应串联变阻器。 (2)直流电动机模型的电路 板书:〈电动机的电路图〉 请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。 教师巡视、辅导。 然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型,按画好的电路图连接电路。 经检查电路无误后,请同学将滑动变 阻器移至最大值处,合上开关,调节变阻器,让电动机正常运转起来。 再请同学断开电路。
3、验能达到目的的是()A在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验8长期生活在平原地区的人,进入高海拔地区后,常常感到气短、头痛、恶心,这属于高原反应。 出现这种反应的原因是
息快递,我没有通过讲授的方法向学生介绍,而是制作了一张幻灯片,在课本信息快递的基础上做了一些补充,使其更加完整。 让学生很快就知道了,为什么在该实验中不使用电流表,而使用小量程电流表。 这样既提高了学生自主学习能力,又体现了学生的主体地位,同时也提高了课堂的效率。 该实验的操作、记录、分析、讨论、总 结完全放手让学生完成。 这能够培养学生的合作探究意识,能够提高学生的分析、概括能力
3、验满、验证氧气性质的操作,其中正确的是()8同学们在做氧气性质实验时,将点燃的木炭伸入集气瓶内,有的现象明显,有的却不明显。 导致现象不明显的原因可能是()A排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B导管口连续放出气泡时开始收集氧气C排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D排水法收集前未将集气瓶灌满水9下列文字为实验室制取氧气的注意事项和有关的原因解释。 请将字母序号填入()中,使之成为合理的因果关系
场 通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。 通电螺线管两端的极性与螺线管中的 有关,可用 定则来判断。 安培定则的内容: 【巩固练习】 最早发现磁偏角现象的科学家是 (国家)的
3、放烟花爆竹产生烟尘B建筑施工导致尘土飞扬C生活垃圾的焚烧产生有害气体D生物腐烂释放出二氧化碳10 “卖炭翁,伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌卖炭翁中的诗句。 这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是()A前者是化学变化,后者是物理变化B前者是物理变化,后者是化学变化C两者都是物理变化D两者都是化学变化11下列生产过程中主要发生化学变化的是()12我国晋代炼丹家