1.2.3 三角函数的诱导公式（1）内容摘要：
1、最新海量高中、角函数的诱导公式（1）一、课题：三角函数的诱导公式（1）二、教学目标：弦的诱导公式二、三的推导过程；，并会正确运用公式进行有关计算、化简；会把为知问题化归为已知问题的数学思想，提高分析问题、解决问题的能力。 三、教学重、难点：1诱导公式二、三的推导、记忆及符号的判断；2应用诱导公式二、三的推导。 四、教学过程：（一）复习： 1利用单位圆表示任意角 的正弦值和余弦值；2诱导公式一及其用途：60)60)60) 问：由公式一把任意角 转化为 内的角后，如何进一步求出它的三角函数值。 ,我们对 范围内的角的三角函数值是熟悉的，那么若能把 内的角 的三角函数值转,9 9,化为求锐角 的三角函数 2、值，则问题将得到解决，这就是数学化归思想。 （二）新课讲解：1引入：对于任何一个 内的角 ，以下四种情况有且只有一种成立（其中 为锐角）：0,36所 以 ， 我 们 只 需 研 究 的 同 名 三 角 函 数 的 关 系 即 研 究 了 的 关 系 了。 180,360与 与2诱导公式二：提问：（1）锐角 的终边与 的终边位置关系如何。 （2）写出 的终边与 的终边与单位圆交点 的坐标。 ,P（3）任意角 与 呢。 180通过图演示，可以得到：任意 与 的终边都是关于原点中心对称的。 则有 ，由正弦函数、余弦函数的定义可知：(,),) ； 180 (180)从而，我们得到诱导公式二： ； 80)明：公式。阅读剩余 0%
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