苏教牛津版英语四下unit9breakfast教学设计2内容摘要:
Use chopsticks 领读 ,齐读 ,开火车读 . T: Who can ask me some questions with “Can you_______ ?”T: No, I can’t. But I’d like to try. (使劲开窗 ,但怎么也打不开 )Who’ll help me? Tom, e here and help me. Tom: Watch me! (打开了 ) T: Thank you very much. T: No, I can’t . But I’d like to try. Repeat: But I’d like to try.(在黑板上画,但画来画去不象) Who’ll help me?T: Thank you. Let me try : Let me try again.(照着画学生也画S4: Yes, I can. S1: Can you open that window? S2: Can you draw a lovely dog? S3: Let me help you . Watch me !(画得很漂亮) 齐读,同桌互相朗读,听录音跟读。苏教牛津版英语四下unit9breakfast教学设计2
相关推荐
据图上的具体内容进行问答,同时完成填空 We can see in the supermarket. classroom, room 等 进行练习。 Step 5 Homework 完成练习册 D Look find and write 和 E Look and write 板书设计 Unit 10 Review and check There is/are „ in/on/near the „
reat!(教师引应答语, That Sounds good.) 教师作示范 Model 两次,学生学习打电话,随后黑板上出示,对话句型( chant) Ss: work in pairs. S1:Hello. S2:Hello, Is that ? S1:Yes, this is . S2:Are you free this afternoon? S1:Yes, I am. S2:Shall
2、在于()A消灭了法国的保守势力 B摒弃了封建的等级制度C平民可直选法国的总统 D有利于巩固共和制答案、B 项表述过于绝对化,不符合事实,排除 A、B 项,法国总统是由间接选举产生,排除 C 项。 故答案为 D 项。 3 自由引导人民于 1831 年在卢森堡宫展出数月后即被收起,官方理由是它“太革命了”。 从 1874 年起它才被送入卢浮宫,并被永久性展出。
2、。 这里所说的“首义”主要是指武昌起义()A是革命党人领导的第一次武装起义B是推翻清王朝并导致民国建立的起义C是中国近代史上的第一次反清起义D是第一次得到广泛响应和支持的起义答案命党人在武昌起义之前进行了不止一次的武装起义,所以 项说法明显错误。 C 项是中国近代史上的第一次反清起义错误。 B 项体现了一破一立。 31912 年 3月颁布的中华民国临时约法规定:“中华民国之主权属于国民全体。
下列问题: Who are the presents from? 2. 学生带着问题再听录音。 3. 跟录音读 A部 分 4. 分角色朗读课文 ( 6分钟) a. 听对话部分录音,回答问题 , 跟读 . b. 同桌、小组分角色朗读。 c. 教师小结注意点。 学生学习清单 试读单词,相互纠正发音。 其余学生判断评价
2、式是“大字报” 、 “大鸣” 、 “大放” 、 “大辩论” 、“大串连”。 以下关于“文化大革命”时期“民主”的判断,正确的是()A它歪曲了民主的含义B它符合民主的程序性原则C它是直接民主的体现D它是社会主义民主的有益探索答案民主”的含义是人民当家做主,是多数人对少数人的专政;“文化大革命”时期却曲解了民主的含义,将以阶级斗争为纲作为根本,被少数人错误地利用