苏教牛津版英语四上unit1教学设计内容摘要:
,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .y I have …?This …is for ….. 3. 训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。 课时 安排 5 课时 教学内容 A Read and say 及 B中的几个单词 课时安排 第 一 课时 教学 目标 1.能听懂、会说、会读单词 a pen ,a ruler ,a rubber . 2.能正确地运用对话中的交际用语 May I e in ?Yes / Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye . 教学 重点 1.能听懂、会说、会读单词 a pen ,a ruler ,a rubber . 2.能正确地运用对话中的交际用语 May I e in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye 教学 难点 能正确地运用对话中的交际用语 May I e in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye . 课程 资源 光盘、图片、实物、头饰 设。苏教牛津版英语四上unit1教学设计
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2、下图有助于我们了解()A中国共产党七大B中国人民政治协商会议第一次全体会议C重庆政治协商会议D第一届全国人民代表大会答案 项是 1945 年,C 项是 1946 年,与材料中“当选全国委员会主席”不符;D 项在新中国成立后,与材料中“宣传共同纲领”等信息不符。 只有 B 项最符合题意。 3著名社会学家费孝通先生在参加北平市首次各界人民代表大会后,感慨万端:“我踏进会场,就看见很多人,穿制服的
. 能正确地听、说、读和写句型 Is that „your „? The one in the„ 3. 能正确理解 、 掌握对话内容, 能用正确的语音、语调朗读并表演对话。 4. 能正确地听、说和读日常交际用语: Nice to meet you. Which one? 5. 能运用所学句型编演对话,通过合作表演培养团结协作的精神,增进师生间的情感交流。 教学重点 : 1. 能听、说、读、写 单
2、策自 1979 年元旦改变,但台湾直到 1987 年才被迫采取了一些对大陆的开放措施,错误。 2邓小平早在 1984 年就提出:“统一后,台湾仍搞它的资本主义,大陆搞社会主义,但是一个统一的中国。 ”该观点表明()A统一是历史发展的必然趋势B解决台湾问题的前提是一个中国C “一国两制”只适用于台湾D反对美国插手中国内政答案题时应明确材料表达的是“一国两制”的思想
3、立场不提出异议。 ”中美联合公报中这一声明实际上()A承认中华人民共和国是中国唯一合法政府B承认了“一国两制”的原则C与中国正式建立了外交关系D向世界宣布同台湾当局断交答案声明的内容看,只涉及“一个中国”原则问题的承认,B、C、D 三项都是以后的事情。 5据美国解禁外交文件显示,1972 年夏天,美国人得知日本首相田中角荣即将访华促成中日邦交正常化的计划后,使用了对日本人的蔑称“小日本”一词
2、另起炉灶” ,使中国改变了过去半殖民地的地位。 2周恩来 1949 年 11 月在新中国的外交中指出:“外交工作有两面:一面是联合,一面是斗争。 ”新中国成立初期,我国外交工作的“联合”主要表现在()推行“一边倒”政策奉行不结盟的外交政策推行与亚非拉国家友好合作政策重视加强区域合作的外交政策A BC D答案发生在新时期,不符合题意。 3 “和谐世界”新理念是对新时期我国外交政策目标的新概括
) 作业 1的完成情况。 检查预习作业 2的完成情况,帮助学生总结:后有 boy时要加a。 提醒学生要注意语音语调。 小黑板出示,指名回答。 3 Br t sh ( ) Amer c n ( ) J p nese ( ) Fr nce ( ) Fr nch ( ) is he/she from。 ’s/she’s from…he’s/she’… work A: Where are you