苏教牛津版英语四上unit6教学设计

苏教牛津版英语四上unit6教学设计内容摘要：

ves ? It’s too„ a pair of jeans Try this one on . a pair of gloves The „are too „ a pair of socks Try this pair on . a pair of shoes 第二课时 教学内容： A 部分 46 幅图， B 部分四个单词及 C 部分。 教学目标： 1．学习单词 a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket ,其中 a sweater ,a jacket 要求会说、会读、会写。 2．能听懂、会说、会读日常用语 Don’t worry .Oh ,dear! 并能在合适的情境中自由运用，能听懂、会说、会读和会写句型 Whose „ is this /are they ? It’s /They’re „ 3. 能理解 ’s 的含义。 教学过程： 一、 Warm up 1. Greetings . 2. Sing a song 《 Perhaps 》 3. On duty . 4. Free talk 师生之间利用前几个单元中的交际用语交谈。 二、 Review . 利用实物复习上节课学过的单词及句型。 三、 Presentation and practice . 1. 利用实物学习单词 a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket . a. 引导学生学习 a scarf ,a sweater ,a jacket ,并拼读，拼写单词 a sweater ,a jacket . a pair of shorts . 、复数单词分开朗读巩固，并向学生说明复数单词的形式及与动词 be 和代词连用时的一致关系。 2．创设真实情境，学习句型 She looks so funny .They’re so big . 图，引导学生学习句型 so funny ,She looks so funny 的含义。 Su Yang 的手套，说 They’re so big , 并带上夸张的语气，师生练说句型： Look at her gloves .They’re so big . 3. 教学句型 Whose is this ? Is this your skirt ? 几位学生连续回答No,师用疑惑的神态与语气提问： Whose skirt is this ?重复 whose 并加重语气， 并出示句型卡片及意思，接着引导学生回答 It’s „’s. 并说明 ’s 的意思。 师生、生生用学生学习用品和物品进行问答练习。 Whose „are they ? 并操练。 师向学生说明：复数单词的形式，用法要与动词 be 保持一致关系。 四、 Consolidation . 4图 6，引导学生观图，进入课文情境。 2. Listen to the tape . 3. Listen and repeat . 4. Read after the tape . 5. 角色表演（图 1图 6） 五。