苏教牛津版英语二上unit4教学设计6内容摘要:
ackboard. (利用小学生爱画画的特点,锻炼和提高学生的听力和绘画能力,同时展示一些优秀的作品,使学生有成就感。 ) 4. Count the stars to see which group is winner. (实施评价,展示结果 ,及时对教学情况进行反馈,让学生树立自信,培养合作精神。 ) Homework: 1. Write down the words under your drawings. 2. Say out the words in English when you see. 教学反思: 课 题: Unit 4 Clean the table, please 第二课时 教材类型: 所属学科:英语 2A(二上) 主备教师:姜金凤 备课时间: 2020/10/10 浏览人数: 3 教案内容: 一、学习目标 (Objectives) 、扫地的等祈使句,并作出相应的动作反应。 clean the desk…., please. 并能用 All Ok. 回答。 、扫地等指令。 三、教学建议 Pretask preparation section Activity 1 StepsContentsMethodsPurpose T: Look, I can do many things. I can draw. I can dance. ……Can you do these things. Activity 2( Chant ) Activity 3( Game) ContentsMethodsPurpose Whiletask procedure section Activity 1( Guessing game) StepsContentsMethodsPurpose 1. Question老师在黑板上画一长方形后问生 Oh,look, I can guess What can I draw ?Rubber? Cake?Maybe让学生自由地猜测几次引起学生对新授学习内容的兴趣 2. New words: door 教师添上几笔后可直接导入 door 把语音和语义同时输入给学生 Activity 2 ( Repeation) StepsContentsMethodsPurpose 1. Read after tape . 2. Everygroup read one by one . Activity 3 ( Listening and speaking) StepsContentsMethodsPurpose 1. Clean the desk, please. All right. Clean the chair, please. Mike。苏教牛津版英语二上unit4教学设计6
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T:Hi,boys and girls, Let’s listen and up!\Sit down!\Hands up.\Hands down.\Touch your\Open the \Close the \Clean the S: 学生边做边重复老师的指令 T:You are so you are hot now.(用手做扇扇子的动作表示热 ) Take off your sweater,
picture教师手指黑板上的简笔画 Who can guess :What’s this ?引导说出 a hot dog并领读。 再让学生手指照片练说: This is pie. This is a cake .This is a hamburger. This is a hot dog. 三、 consolidation Work in groups Ss introuduce
上,领读。 ☆教学调整☆ Ss read : mother, mother, my mother. T: now, please introduce your mother 教师手指黑板上的句型 This is my …让学生明白用此句型说。 再让学生手指照片练说: This is my mother, that’s your 、 consolidation Work in groups Ss
torybook puter, key, radio, bookcase fridge 让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想象力 ,说 出自己知道的与此有关的单词 ,并分类写下来 ,鼓励学生主动到黑板上填写。 : school bag room 2. Ask and answer 学生拿出各自准备好的小闹钟 ,学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。 先集体练习 ,再指名 导航策略
ok, he’s a cook. 三、 consolidation L et’ chant。 反复进行操练。 第二课时 一、 warm up greetingT: Good morning. Hello, nice to meet you How are you? listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down. 二、
力、做游戏、听朗读这些过程中充分体现了网络强烈的交互功能,以及给现代课堂带来的便捷。 通过这些网络活动,课堂中实现 了师生之间、学生与学生之间,人机之间的互动,使得课堂丰富多彩。 情景教学是本堂课的教法之二。 在课伊始,我让学生唱上一首英语数字歌,既复习了旧知,更把学生的情绪转移到英语上来。 唱歌过程中,数字 110 让学生用手势打出,让学生边唱边表演,而且老师也十分投入地和学生一起演唱,用表情