苏教牛津版英语二上unit2教学设计9内容摘要:
ok, he’s a cook. 三、 consolidation L et’ chant。 反复进行操练。 第二课时 一、 warm up greetingT: Good morning. Hello, nice to meet you How are you? listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down. 二、 presentation (1)T: now, please introduce yourfather 教师手指黑板上的句型 What’s yourfather?He’s a… 让学生明白用此句型说。 生手指照片练说: What’s yourfather? He’s a doctor. (2)T:Now,look at this picture ,is thisa doctor?S::Yes, this is a w,pleaseread after me:nurse,nurse,she’s a read it one by one. (3) T: now, let’s play a game. OK? Please do an action, and you guess this is a doctoror a nurse? 请小朋友上来模仿医生或护士的一个动作,但不能说话,其他小朋友猜猜他模仿的是。苏教牛津版英语二上unit2教学设计9
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torybook puter, key, radio, bookcase fridge 让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想象力 ,说 出自己知道的与此有关的单词 ,并分类写下来 ,鼓励学生主动到黑板上填写。 : school bag room 2. Ask and answer 学生拿出各自准备好的小闹钟 ,学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。 先集体练习 ,再指名 导航策略
ackboard. (利用小学生爱画画的特点,锻炼和提高学生的听力和绘画能力,同时展示一些优秀的作品,使学生有成就感。 ) 4. Count the stars to see which group is winner. (实施评价,展示结果 ,及时对教学情况进行反馈,让学生树立自信,培养合作精神。 ) Homework: 1. Write down the words under your
T:Hi,boys and girls, Let’s listen and up!\Sit down!\Hands up.\Hands down.\Touch your\Open the \Close the \Clean the S: 学生边做边重复老师的指令 T:You are so you are hot now.(用手做扇扇子的动作表示热 ) Take off your sweater,
力、做游戏、听朗读这些过程中充分体现了网络强烈的交互功能,以及给现代课堂带来的便捷。 通过这些网络活动,课堂中实现 了师生之间、学生与学生之间,人机之间的互动,使得课堂丰富多彩。 情景教学是本堂课的教法之二。 在课伊始,我让学生唱上一首英语数字歌,既复习了旧知,更把学生的情绪转移到英语上来。 唱歌过程中,数字 110 让学生用手势打出,让学生边唱边表演,而且老师也十分投入地和学生一起演唱,用表情
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