苏教牛津版英语三下unit4教学设计内容摘要：
力、做游戏、听朗读这些过程中充分体现了网络强烈的交互功能，以及给现代课堂带来的便捷。 通过这些网络活动，课堂中实现 了师生之间、学生与学生之间，人机之间的互动，使得课堂丰富多彩。 情景教学是本堂课的教法之二。 在课伊始，我让学生唱上一首英语数字歌，既复习了旧知，更把学生的情绪转移到英语上来。 唱歌过程中，数字 110 让学生用手势打出，让学生边唱边表演，而且老师也十分投入地和学生一起演唱，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入 “角色 ”，沉浸在浓厚的英语氛围中，全身心地准备开始学习。 在学习 have lunch时，我给学生创设了一个生活情景，我做饥饿状说： I’m have lunch，让学生在说 chant的过程中利用实物来理解识记新词组。 在教学 go home , watch TV时，都创设了情。阅读剩余 0%
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