苏教牛津版英语一下unit1教学设计2内容摘要:
练。 T: This is …( 出示头饰 ) Ss: Helen! T: Who wants to be Helen? (鼓励学生上台扮演 ) S1: I’m Helen. My name is Helen.(生戴上头饰) 用同样的方法使用 Wang Bing, Mike, David, Nancy, Su Yang, Liu Tao的头饰进行操练。 ☆ 教学调整 ☆ ( 5)学习 句型 What’s your name? T: Oh, this is our new friend.(出示人物图片) But we don’tknow her ’s ask her, Ok? Tamp。 Ss: What’s。苏教牛津版英语一下unit1教学设计2
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u. This is… T: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. T: Happy birthday。 Ss: Thank you。 T: How old are you。 Ss: I’m seven. B. Learn to say 教师出示公园的图片引入话题: T: Look。 What’s this。 Ss: It’s a park。
ercise 指导学生完成练习册练习。 教后反思: ( 1)在 B部分的教学中,发现学生对 Nancy和 David两个外国小朋友的名字记忆比较困难,相对的两个中国小朋友的名字记忆比较容易,基本能脱口而出。 为此,在课堂教学时,我集中了一小部分教学时间放在前两个名字的指导教学上,利用“你喜欢哪个外国小朋友。 ”这样的提问激发学生主动的运用单词,并且通过加强反复的朗读帮助学生记忆。
as a card. There’s a name on it. ( 2)教师做示范,给学生初步演示游戏规则。 T: What’s your name? S1: My name is… ( 3)将学生们分成四人一组进行游戏。 游戏时,可结合前面的内容进行对话: S1: Good morning. S2: Good mornin
irthday” to XX, OK? ( 小组共同回答 ) Group A: Happy birthday, XX. XX: Thank you. Today is your mothers’ birthday. What do you want to say? ( 开放性问题,同时对孩子进行爱的教育 ) 2. Revision of the numbers 1)过渡语 T: Do you
2、全面地、由下而上地发动广大群众,才能把所谓“走资派篡夺了的权力”夺回来。 这表明指导思想出现重大失误,其成为“文化大革命”发动的主要原因。 故选 C 项。 答案:国人民代表大会工作相当活跃;1966 年 7 月后,全国人民代表大会及其常委会却连续 8 年没有举行过一次会议。 造成这一变化的原因是 ()国人民代表大会”3.“文化大革命” 中,刘少奇遭到批斗和迫害,最终含冤而死
2、期以来的外交政策,并不是 1979 年以来的政策大调整,与题意不符。 答案:护世界和平作为我国的国策,主要是因为()护世界和平从根本上说是要为中国社会主义建设争取稳定的国际环境。 答案:纪八九十年代,我国同苏联、蒙古、越南、老挝、韩国等国实现了关系正常化,后又同俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦四国签订了边境地区加强军事方面相互信任的协定。