苏教版音乐四上愉快的梦教学设计内容摘要：
了这么大的想象空间，给了我们这么多的美的画面、美的享受。 感情处理，表现《愉快的梦》 师：歌曲《愉快的梦》又描绘了一幅怎样的画面，是一种什么样的境 界呢。 a、学生语言交流 b、有感情朗读歌词 c、教师范唱，学生用自己喜爱的、比较恰当的方式进行伴奏（如： 打击乐器的空灵声、悠扬的口哨声、轻柔的哼鸣声„„） d、学生有感情演唱歌曲 要求：唱出歌曲意境（营造优美安宁的气氛，声音轻柔、舒展，随情绪富于变化）。 e、老师小结鼓励：对作品理解得深，我们就能表现得更好。 三、资料交流，拓展延伸。 交流收集到的有关“梦”的诗歌、故事等。 a、四人小组互相交流 b、推选代表全班交流 师 过渡 ：梦有忧虑、 恐惧的，更有幸福、快乐的。 古人的梦大多都寄托着他们的愿望与追求，比如：（结合学生汇报内容：“故人入。阅读剩余 0%
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