苏教版选修青玉案课堂实录

苏教版选修青玉案课堂实录内容摘要：

在老师总结一下刚刚那个问题的要点。 词的很多语句写出了元宵节的夜晚，热闹非凡，男男女女都在节日中尽情地欢乐。 那么，在大家都在欢乐时候，我们的作者却是独特的，他，到底在干什么呢。 我们接着看下面的内容。 〔五、研读感知二〕 师：大家先把最后三句话有感情的朗诵一遍，然后自主和合作找出一下问题的答案。 （展示PPT4） 1：作者寻的是谁。 2：他寻的是怎么样一个人。 3：他为什么要寻这样一个人，这么个“他”还 有寓意吗。 （生读，然后活跃地讨论） 师： 我们通过语句，很容易就知道作者要寻的是 —— 生： “那人”。 师： 没错。 那人是作者在哪里寻到的。 生 1：灯火阑珊处。 师： “灯火阑珊”应该怎么理解。 生 1：灯火很少吧，而且应该是在人群稀疏的地方。 师： 好。 那么我们可以从文中找到什么样的人和他对比呢。 生 2：前面那些骑着高头大马，乘着雕花豪华车，衣服熏了香的俗气男女。 师： 呵，你认为他们是俗气的。 生 2：是。 因为他们太爱好这些虚荣的东西。 后文说那些女子戴着蛾儿、雪柳，身上穿着金黄色的 丝缕也是这意思。 师： 很好。 我们从你的话当中已经看到了一个很可贵的信息，繁华中的男女是俗气的，而作者要寻找的“那人”却是超俗的。 这样的艺术手法我们可以称作为什么。 生 3：衬托。 师： 对了，前面热闹非凡的场景，是衬托灯火阑珊处的冷落；那笑语欢快的一群观灯者，是衬托“那人”的寂寞孤独。 现在大家注意屏幕，我们还有一个问题没有解决，就是“他”指的是什么人。 男的还是女的呢。 这个“他”还有什么寓意吗。 大家刚才如果讨论完整了可以主动站起来说说看。 生 4：我觉得“他”应该是个女子 ，而且是个很美的让作者心动的女子。 不然作者为什么会“寻他千百度”呢。 师： 大家都同意吗。 （有人说不，有人说同意） 生 5：如果单纯地写女子，又不免俗气了。 我觉得应该还有其他含义的。 师：（及时地问他）你认为还有什么含义呢。 生 5：还不知道。 （其他学生笑） 师： 哪位同学能试着说一下。 生 6：古代的人说“士为知己者死”，我觉得能让作者寻上千百遍的，除了心爱的女子外，还可以是志同道合的人，也就是知己吧。 男人很重视朋友的。 （其他学生笑） 师：很有见地。 要真正了解“他”是谁，我们先来看看下面的文字。 （展示 PPT5） （这首词作于宋淳熙元年或二年。 当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复， 偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。 洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。 他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。 国难当头，朝廷只顾偷安，人们也都“笑语盈盈”，有谁在为风雨飘摇中的国家忧虑。 作者寻找着知音。 那个不在“蛾儿雪柳”之众、却独立在灯火阑珊处，不同凡俗、自甘寂寞的美人，正是作者所追慕的对象。 ） 师：有没有这个真实的“那人”存在。