苏教版选修管仲列传教学设计内容摘要：
句翻译指点 管仲三仕三见逐于君，鲍叔不以其为不肖，知其不遭时也。 翻译指点：见逐于君 ,“于”表被动；以其为不肖，以，动词，解释成“认为”。 参考译文：管仲曾三次作官，三次被国君辞退，鲍叔不认为他没才能，知道他背时（没有遇到好的时运）。 桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。 翻译指点：关键是“信”，要理解为使动用法。 参考译文：桓公想背弃和鲁国曹沫订立的盟约，管仲趁此引导说服桓公坚守信约，诸侯因此归附齐国。 将顺其 美，匡救其恶，故上下能相亲也。 翻译指点：顺，要理解成顺导；匡，匡正；还要注意整个句子的通顺。 参考译文：顺导君上的美德，匡正君上的错误，所以君臣上下能亲密相处啊。 四、品味佳段（朗读） 从内容（写了那些内容）、感情（表达什么感情）、语言（语言表达有何特点）、传记写作几个角度赏析课文第二段（“管仲曰„„知我者鲍子也”）。 •从内容上看，。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。