苏教版选修父亲教学实录内容摘要：
儿子的将来充满坎坷，希望他能够混出个人模人样儿。 多淳朴的想法呀。 师接着说：其实为了突出表现父亲与泥土的关系，文章在称谓的安排上还是有深意的。 除了直呼“父亲”外，作者另加了一些修饰语来形容称代父亲。 如“远在乡下的”、“从未出过远门、在泥土里劳作的”、“庄稼人，布衣草履的”、“与泥土、风雨结缘”的，都脱不了一个“土 ”字，离不开一个“乡”字。 所以作者在去上大学时，向故乡挥一挥手，难舍难分呀。 进入文章主体的赏读。 师：作者客居他乡，在文学上小有成就时，他不禁感激父亲，怀念父亲。 于是，往事如潮，在心头聚拢又散开。 作者将笔墨集中于一件事来写，那就是 —— 生一齐回答：十年前，父亲送我上大学。 师：好。 这件事可以分为几个场景来看呀。 讨论确定：收入学通知书的包谷地头、充满喜气的夜晚、送行的途中、父子分离。 师：说说这些场景中有没有感动了你的地方。 生 10：在第 11 段“回旅店的时候，我发现父亲两眼红红的„„一个人默 默的流泪” ，这里特别感人。 你看，从未流泪的父亲因担忧儿子小会“被人欺侮”落泪了。 严厉的父亲也有温情的一面呀，更绝的是，他不想让儿子知道，只是在背后默默流泪，太伟大了。 师：儿行千里父担忧，儿女是父母的心头肉呀。 “你总是心太软、心太软，独自一个人流泪到天亮”； “你总是心太软、心太软，把所有问题都自己扛”（唱《心太软》）这就是我们可敬可爱的父辈。 学生自发鼓掌。 生 11：第 19 段“啊，父亲，他在流泪„„”，在这短短的三四天中，作者记忆中从不落泪的父亲，因为即将离开十六年来始终被他护卫的儿子，又一次泪水 滂沱成河。 这是人间的大爱呀，值得讴歌，值得为之感动。阅读剩余 0%
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