苏教版选修日喻教案内容摘要：
道可致而不可求 指出人们“求道之过” 理解： “人之未达” —— 人不能通晓明白（道）。 “无以” —— 没有什么。 “无以异于眇” —— 和瞎子不认识太阳没有什么不同。 P42注④。 “亦无以过于盘与烛也” —— P42注⑥。 “转而相之” —— 辗转 而形容、比喻它们。 “莫之见” —— “莫见之”（否定句中代词作宾语前置）。 从比喻导入正题，指出“道之难见也甚于日”，即抽象的“道”比有形的日更难捉摸。 进一步阐明盲人识日的道理：因辗转“相之”，谬之千里，结果闹出笑话，非常形象地说明自己缺乏实践经验，无切身感受，只从别人那里转述第二手材料，就不可避免地得出盲目的结论，强调了深入实地调查，获得直接经验的重要性。 思考： “盲人识日”是否还能从另一个角度给人以启发。 结论： 既然是天生的瞎子，而有人 却给瞎子讲太阳的形象，不考虑实际情况，尽管“巧譬善导”，用心良苦，那也是白费心机。 问的人错在缺乏亲自观察，而教的人错在不看对象，无的放矢。 （道理虽浅，令人深思。 ） 第二、三小节大意： 求道之过应予以纠正，寻求一种正确的途径。 以设问自答的方式，连用两个历史典故，有理有据地阐述“道可致而不可求”。 思考：。阅读剩余 0%
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