2016高三生物复习 真题分类汇编 考点14 体液调节 Word版含答案

2016高三生物复习 真题分类汇编 考点14 体液调节 Word版含答案内容摘要：

2、的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组 的血糖浓度均在正常范围内,而对照组的血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的 X 能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。 【解题指南】解答本题应注意以下两点:(1)为了确定实验后 X 是否影响血糖浓度 ,应在实验前先测定正常小鼠的血糖浓度。 (2)确定两个实验的自变量和因变量,设计实验时注意对照原则。 本题考查实验设计能力,难度适中。 (1)实验目的是验证 X 的降血糖作用,那么此实验的自变量是有无 X,因变量为血糖浓度的变化。 基本思路为:建立一个对照组和一个实验组,测得两组小鼠血糖浓度,再分别注射一定量的生理盐水和等量的 X,一段时间后测两组小鼠的血糖浓度。 若 4、卷10 分)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗 答下列问题:(1)胰岛素从胰岛 B 细胞释放到细胞外的运输方式是。 葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是。 (2)当血糖浓度上升时,胰岛素分泌,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,其意义是。 (3)脂肪细胞 (填“ 是”或“不是”) 胰岛素作用的靶细胞。 (4)健康人进餐后,血糖浓度有小幅度的增加,然后恢复到餐前水平。 在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是。 【解题指南】解答本题应注意以下两点:(1)题干中的条件“ 已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗 说明这种运输方式为 5、协助扩散。 (2)要注意第(4)问中血糖和胰岛素的动态变化过程 :健康人进餐血糖浓度小幅度增加恢复到餐前水平。 此时胰岛素的变化过程为:胰岛素升高 胰岛素降低。 本题综合考查物质出入细胞的方式、血糖的调节等知识。 (1)胰岛素是分泌蛋白,属于大分子物质,其从胰岛 B 细胞释放到细胞外的方式为胞吐; 根据题干可知,骨骼肌细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗 而葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式为协助扩散。 (2)胰岛素是细胞内唯一降低血糖浓度的激素,因而当血糖浓度上升时,胰岛素分泌增加,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,可使葡萄糖进入细胞的速度加快,降低血糖浓度。 (3)根据题意可知,胰岛素能使脂肪细 7、个体神经系统的兴奋性会。 (3)怀孕母亲缺碘时,C 分泌量下降,通过反馈调节,使 A 和 B 的分泌量,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其的发育受到的影响最大。 反馈调节是指。 【解题指南】解答本题时需关注以下两点:(1)根据图示中各器官的名称和内在关系,确定 A、 B 和 C 代表的激素种类。 (2)甲状腺激素的分泌存在负反馈调节。 本题考查甲状腺激素分泌的分级调节。 (1)下丘脑分泌的 A 是促甲状腺激素释放激素 ,垂体分泌的 B 是促甲状腺激素,甲状腺分泌的并直接作用于细胞代谢的 C 是甲状腺激素。 (2)甲状腺激素的作用:促进新陈代谢 ,提高神经系统的兴奋性。 (3)甲状腺激素分泌量下降, 8、就是通过反馈调节作用于下丘脑和垂体,促进 A 和 B 的合成和分泌,进而促进甲状腺激素的分泌。 碘是合成甲状腺激素必需的元素,神经细胞的正常发育与成熟有赖于甲状腺激素的作用,所以幼儿缺碘易患呆小症。 答案:(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素(2)增加增强 (3)增加脑一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作4.(2013浙江高考12 分)某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:将若干只未成年小鼠分为 2 组;甲组:不切除甲状腺(假手术)乙组:切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。 对测得的数据进行统计分析。 (要 9、求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示; 实验持续时间合适;实验条件均适宜。 )请回答:(1)实验目的是。 (2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)(3)分析与讨论用耗氧量作为检测指标的依据是。 切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是。 上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组:。 【解题指南】解答本题需注意以下两点:(1)明确甲状腺激素的生理功能。 (2)分清自变量和因变量、实验组和对照组。 本题考查了甲状腺激素的生理功能、实验设计和结果预期与分析等相关知识,考查学生的分析理解与绘图能力。 (1)本题的自变量是甲状腺激素的有无,因变量为小鼠的新陈代 11、。 本实验还可增加切除甲状腺后给予甲状腺激素的实验组,也可以是不切除甲状腺、给予甲状腺激素的实验组,以便进一步确定甲状腺激素的作用。 答案:(1)探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响(2)(3)甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需消耗氧甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)知识点 14 体液调节1.(2014海南高考于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是()题指南】(1)题干关键词:“神经调节” “体液调节”。 (2)隐含知识:神经调节和体液调节相互协调,共同维持内环境的稳态,保证细胞的各项生命活动正常进行。 选 C。 本题 14、:“多肽类激素” “调节生物体内雌激素含量” “研究 鹌鹑产蛋的影响”。 (2)图示信息:经元产生的 进下丘脑细胞分泌促性腺激素释放激素 而作用于卵巢分泌雌激素,雌激素反馈调节作用于 经元。 变量为每日的产蛋率。 本题考查神经调节和体液调节。 (1)由题干 经元产生的一类多肽类激素可知,其由核糖体合成,其靶器官由图可知应为 经元,即下丘脑细胞;由器官 A 产生促性腺激素可知 A 为垂体。 (2)过程抑制 经元的活动,故 放量减少,促性腺激素能促进排卵,而过程能促进下丘脑释放 性腺激素释放激素),促进垂体合成、释放促性腺激素,促进卵巢合成释放较多的雌激素,从而促进排卵。 (3)由图可知,实验组和对照组在第 42 天都开始产蛋,因此 影响鹌鹑开始产蛋的日龄;在4250 日内,实验组的产蛋率都高于对照组,且逐渐增加,因此 50 日龄内能促进鹌鹑的产蛋。