2016年高考生物课标卷Ⅱ（逐字校对Word版，含答案解析）

2016年高考生物课标卷Ⅱ（逐字校对Word版，含答案解析）内容摘要：

2、生障碍C该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【答案】列关于动物激素的叙述，错误的是A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛 B 细胞分泌胰高血糖素【答案】于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是A叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的【答案】果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中 4、推测：雌蝇中A这对等位基因位于常染色体上， G 基因纯合时致死B这对等位基因位于常染色体上，g 基因纯合时致死C这对等位基因位于 X 染色体上，g 基因纯合时致死D这对等位基因位于 X 染色体上，G 基因纯合时致死【答案】（10 分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A 组（20） 、 B 组（40）和C 组（60 ） ，测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同） ，结果如图。 回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是组。 （2）在时间 前，如果 A 组温度提高 10,那么 A 组酶催化反应的速度会。 （3）如果在时间 ，向 C 组反应体系中增加 2 倍量的底物，其 5、他条件保持不变，那么在 ，C 组产物总量，原因是。 （4）生物体内酶的化学本质是，其特性有（答出两点即可）。 【答案】 （10 分）（1）B（2）加快（3）不变 60条件下，t 2 时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加（4）蛋白质或 高效性和专一性30 （9 分）乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。 据图回答问题：（1）图中 示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是（填“A”、 “C”或“E”）。 除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮（填“能”或“ 不能”）作为神经递质。 （2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的 过这一跨膜运输方式释放到，再到达突触后膜。 （3 7、离（ 20 遮光* 100 80 60 40 2050试管中溶液的颜色 浅绿色 X 浅黄色 黄绿色 浅绿色 浅蓝色 蓝色* 遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯 100 地方。 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）本实验中，50 1 号试管的溶液是浅绿色，则说明 2 至 7 号试管的实验结果是由引起的；若 1 号试管的溶液是蓝色，则说明 2 至 7 号试管的实验结果是（填“可靠的” 或 “不可靠的”）。 （2）表中 X 代表的颜色应为 （填“浅绿色”、 “黄色”或“蓝色” ） ，判断依据是。 （3）5 号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草。 【答案】 8、 （8 分）（1）不同光强下水草的光合作用和呼吸作用 不可靠（2）黄色 水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中 度高于 3 号管（3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的 相等32 （12 分）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用 D、d 表示，后者用 F、f 表示) ，且独立遗传。 利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉 A、无毛黄肉 B、无毛黄肉 C）进行杂交，实验结果如下：回答下列问题：（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为。 （2）有毛白肉 A、无毛黄肉 B 和无毛黄肉 C 的基。