苏教版语文八上己亥杂诗word课堂实录内容摘要:
同学们能从字里行间体会到作者想要借这首诗表达什么吗。 生 1:这首诗表达了作者一种怀才不遇的心声。 生 2:我觉得这首诗主要是表达作者想要报效祖国的爱国情感。 那同学知道诗中哪一句是表达作者心声和情感的吗。 生回答后两句。 请小组内用自己的话说一说后两句诗的意思,(要求:语文阅读能力差和不爱发言的先说,语文成绩好的同学作引导或补充)。 生汇报。 作者“劝”的内容是什么。 (板书:劝 重抖擞 降人才) 小组内议一议,作者为什么这么“劝”呢。 “劝”的原因是“万马齐喑”,疏通前两句诗的意思。 重点讨论诗中的“风雷”指的是什么。 一个课外知识积累较多的同学补充了当时的。苏教版语文八上己亥杂诗word课堂实录
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藤萝的地 位突出了出来,为下文的急转直下作好了铺垫。 师:同学们说他的理解怎么样。 生:很好。 师:(问前面提问题的同学)你认为呢。 生:有道理。 生:本文写的是一株古藤萝的悲剧,为什么题目不叫古藤萝的悲剧。 师:谁对此有见解。 生:古藤萝是这条幽径的一个重要组成部分,两者密不可分,再者,古藤萝的悲剧不仅是它本身的悲剧,也是这条幽径的悲剧,甚至是整个燕园的悲剧。 生:那干脆叫燕园悲剧行了。 生
2. 小说的概念:小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。 3. 小说的三要素: 人物、情节和环境。 4. 故事情节:情节是一系列有组织的生活事件,分为:开 端、发展、高潮、结局。 5. 刻画人物的方法:外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。 6. 环境的种类及作用:自然环境、社会环境。 7. 小说分类:按篇幅长短分:长篇、中篇、短篇
不行呢。 同学们再想想看,倒过来讲行不行。 [学生举手 ]说。 生( 6):老师穿上那件绿色的漂亮礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。 这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子,才穿戴的,所以,小弗郎士感到不平常了。 师:嗯,好的。 所以,我们说可以照书上讲,也可以把它重新组织成为自己的话。 ──也可 以。 因为这套衣帽只有在督学来视察或者发奖的时候才穿戴的,而今天呢他却穿上了、打上了
ī 濒b ī n临l 237。 n 克隆 胚胎 相安无事 永无止境 让学生找出在书上的位置,知晓大意,读准字音,抄写识记两遍。 三、 学生再读课文,结合课后“研讨与练习”第一题,思考这些题。 教师通过抽问学生完成对课文的讲解,板书如下: 克隆 —— 无性繁殖的生物技术 举例、引用、作诠释 体现科普说明文的特点 克隆鲫鱼 突出中国在这方面的成果和贡献 两栖类 科学追求无止境(说明顺序迥异) 哺乳类
日子里,好似已经看见招引亡魂的旗帜。 课 堂 探 究 诗作首联叙事。 其中“羁旅”一词将诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。 诗人起笔自叙 抗清斗争经历,似乎平静出之,然细细咀嚼,自可读出诗人激越翻滚的情感波澜,自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。 颔联抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。 身落敌手被囚禁的结局
( 3) 作者对青少年提出的希望是什么。 ( 4) 科学知识的意义是什么。 ( 5)《 21世纪中国少儿科技百科全书》的特点和意义是什么。 ( 6)文章的开头和结尾两段能否去掉。 为什么 三:学后反思:学习本文后你受到什么启发,还有哪些困惑。 请写下来。 四:友情提示 苏步青:著名数学家,中国科学院院士。 1902 年生于浙江。 他是国际供认的几何学权威,我国微分几何学派的创始人。 五:当堂检测