苏教版语文五上习作六看图想象写故事word作文教案1内容摘要:
学 环 节 一、导入新课 ⒈出示挂图激趣 同学们,你们看,图上画的是什么 ? ⒉聊一聊,说一说。 看到图上内容,你们能猜出来发生了一件什么事吗。 看图猜猜发生了一件什么事。 学生看图各自练习说话。 教 学 环 节 二、启发点拨,情感互动 ⒈瞧一瞧,说一说。 大家看到这两幅图,一定非常感兴趣。 愿意把你看到的图画内容说给大家听吗 ? ⒉猜一猜,议一议。 眼看着这只大花。苏教版语文五上习作六看图想象写故事word作文教案1
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便和当事人直说,心里会一直耿耿于怀,怎么办。 打开第三个锦囊,读出妙计。 内容:用笔“说”。 我们可以拿起手中的笔,把还有想说的,向父母、老师、同学、朋友一吐为快。 二、学习例文,总结写法 笔“说,”该怎么说呢。 有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。 让我们来看看她是怎么“说”的,向她学习学习。 (自读例文) 同学 们 赵洁先说了什么。 后说了什么呢。 先 说 _____________
喧闹与壮观场面。 教学过程 一、讲读第二段 默读本段,思考: ( 1)这一段主要写了什么。 ( 2)这一段的 3~5 主要写了什么。 讨论: “我”和同伴来到林场,在很幽静的林内,等着观看灰椋鸟归林,当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了,这时我们是什么样的心情。 (惊喜) 我们惊喜的心情,特别从哪些词里反映出来。 指名读,读出“我”和同伴惊喜的心情。 .出示课文第 4 自然段。 ( 1)默读思考
出示含有“十公里之外的小泉 生活带来的“苦”。 (板书:苦) (二)、 精读 课文, 体会水的珍贵。 学习“雨中洗澡”,感受有水之乐。 ( 1)、 交流读着文字仿佛看到了什么,听到了什么。 ( 2)、进入情境,学着“大呼小叫”。 ( 3)、有感情地朗读,读出“雨中洗澡”的欢快。 ( 4)、品味“苦涩”的滋味。 朗读:只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。 学习“勺水消暑”
子怎么会掉下来的呢。 生:小燕子很调皮,想看看外面的景色,可一不小心就掉了下 来。 师: 你听听事情是不是这样发生的呢。 接着教师就示范着将他说的补充完整:小燕子们在燕子窝里呆得闷了,都想出去玩。 其中有一只小燕子胆子特别大,它向燕子窝外伸出了圆溜溜的小脑袋,好奇极了,两只翅膀挣扎着想要往外飞,可是一不留神,竟然一头栽了下来。 (学生边听边时不时地也像小燕子一样把头伸向前方。 刚说完
但是,要知道我们生活中不光有快乐,有时我们也会这样 —— 板画怒脸与哀脸 还有人说,一个他担你的痛苦,你的痛苦就会减轻一分,在这里,老师很愿意分担你的痛苦,你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢。 3.生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事(适时指导学生讲述语言、思路) 师过渡:老师真的很为你难过(或气愤),不过不要再伤心了(或生气了)那都是过去的事了
讨论情况相机板书:形状、颜色。 (变化 ) 对照本组课文,学习状物的基本方法,写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。 2. 拿出自己搜集的树叶标本,边看边思考:你最喜欢什么树叶 ?它有什么 特点 ?你准备向大家介绍哪几种树叶 ?(枫叶、冬青叶„„ ) 三、指导学生按一定顺序观察、写作 1.出示枫叶标本,问: (1)枫叶由哪两部 分构成 ?(板书:叶柄叶片 ) (2)叶片、叶的边缘各有什么特点 ?