苏教版语文二年级下册歌唱二小放牛教学设计1内容摘要：
【通过多媒体的演示，将 时空一下子拉到了 67 年前。 可想而知，敌人在村中杀光、抢光、烧光的疯狂扫荡场景对学生的视觉冲击力会有多大。 学生直观形象地感知、理解了“扫荡”这个词，充满了对敌人的仇恨，并为下文感悟二小的着急、英勇作下铺垫。 】 能让敌人进入村子吗。 为什么。 指导朗读“山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。 ” ㈡ 品读三、四自然段 引读第三自然段。 敌人会怎样叫二小给他们带路呢。 多媒体出示图画，引导学生观察敌人的动作、表情，进行句式训练“敌人恶狠狠地说：‘。 ’ ”“ 敌人奸笑着说：‘。 ’” 【这一环节，根据低年级学生形象思维的特点，引导学生借助图画，展开想象，拓展说话。 让学生在观察、想象、表达中感悟敌人的威逼利诱、阴险狡诈，培养能力，提高语文素养。 】 王二小带路了吗。 自读三、四自然段。 多媒体出示图画，师介绍“埋伏圈”。 二小把敌人带到了这里，敌人将必死无疑。 此时，你觉得二小是个怎样的人。 教师相机补充词语：临危不惧、英勇无畏、机智勇敢、智勇双全 齐读三四自然段中描写二小的语句。 【学生在对话交流中感悟二小的机智勇敢、。阅读剩余 0%
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