苏教版语文二年级下册月亮湾教学设计1

苏教版语文二年级下册月亮湾教学设计1内容摘要：

河上（石桥）河里（鱼儿、倒影）河岸 农田 （ 2）月亮湾有那么多美丽的景色，你最喜欢哪个地方的景色呢。 （ 3）、全班讨论交流（出示第二自然段文字，生谈到哪一句，就随机出示哪一句文字以及背景图片） 【设计意图】 突出以学生为主体，以学生自主学习为主线的教学思想。 在阅读教学中让学生自读自 悟“月亮湾美在哪里。 ”自主选择自己最喜欢的景色开始交流讨论。 这样突出了学生的自主性，尊重了学生的意愿，不仅有利于学生在自读自悟中理解课文，而且有利于促进学生的主动发展。 小河 ①“月牙一样的小河” 幻灯片出示月牙图，引导学生想象：月亮湾的小河弯弯的，象月牙一样，多美啊。 谁来读一读这句话。 （指名读、齐读）读到这，你知道村子的名字为什么叫“月亮湾”了吗。 用“因为……所以……”的句式说说。 河水和鱼 ②（指导学生要读好缓缓地流着） （一群群说明鱼多） 朗读、过渡： 春天来了，小河苏醒了，一群群鱼儿在河里游来游去， 它们玩得多快活呀。 它们会在河里干什么呢。 （领读、齐读）你真是一条快活的鱼儿，你为什么喜欢在这水里游。 （因为河水很清）你还从哪儿可以看出河水很清。 倒映 ③“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 ”月亮湾的小河不仅弯弯的，河水还很清呢。 朗读“清清的” 比较句子 河水倒映着小桥、绿树和青山。 清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 （两个清叠在一起把水写得更清了。 ） “倒映”什么意思。 借助图理解：河水很清，流得很慢，就像是一面镜子映出了—— （生答：小桥、绿树和青山。 ）多清的河水。 多么像一幅美丽的画卷呀。 （指名读、品读、齐读。 桃花朝霞 ④“春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。 ” 早晨的云霞叫“朝霞”。 见过朝霞吗。 （出示朝霞图）生谈朝霞的样子。 书上有一个词来形容朝霞的颜色美，是什么。 （出示“灿烂”词卡） “灿烂”都有一个火字旁，你能猜出它的意思吗。 （像火一样红）说明朝霞被阳光染得像火一样通红鲜亮。 注意到老师“像”用红笔写了吗。 这里是把什么比作什么。 （出示：像。 ）你能用这样的句式来说话吗。 过渡：一大片，一大片的桃花就像红得似火的朝霞，多美呀，谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。 （小组练读，指 名朗读）老师也被这灿烂朝霞一般的桃花吸引住了，我也想读一读呢。 （教师范读，学生齐读） 农田 ⑤你觉得月亮湾还有哪儿美呢。 （出示句子，进行比较） 过了桥，是一片农田。 过了桥，是一片绿油油的农田。 你喜欢哪一句。 为什么。 “绿油油”这个词写出了农田的色彩，用得很美。 谁能读出农田的颜色美。 （指名读，齐读。 ）祖国语言文字很神奇，相同的字每重复一次，意思就加深一层。 “油油”说明颜色很 —— （绿）你还知道哪些表示颜色的词语，就像绿油油这样的。 （黄澄澄、紫微微、红艳艳等） 【设计意图】体现“大读书”观念，初读、细读、自由读 、换词读、体会读、领读、引读、练习背诵等，现语文教学“读”之本。