苏教版语文二年级上册青蛙看海教学设计2内容摘要：
好。 你一定能看到大海。 ，原来小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀。 我们一起再来读读，体会体会好吗。 ，就去关心地问它“你想看海吗。 ” 谁来读一读这句话。 （指名读），（师评价：你真关心小青蛙。 ）看来小松鼠很关心这只青蛙，就让我们一起来关心地问一问这只青蛙吧。 （齐读这句话）。 你能体会出当时小青蛙的心情吗。 看来这时的青蛙是一只失望的青蛙，谁再来读一读这句话呢。 （指名读，你读的很好，我也感受到了青蛙的失望，松鼠的关心）。 ，松鼠又是怎样引导小青蛙的呢。 “这石阶你能跳上去吗。 ”谁来做这只小松鼠来引导小青蛙，读好这句。 （指名读），评价：真不错，你引导小青蛙还很有耐心呢。 我们都来做小松鼠耐心地引导小青蛙好吗。 （齐读这句话） 、怎么做的呢。 你们想不想学学小青蛙也来跳一下，好。 让我们跟着小松鼠也来跳上一个台阶吧。 （预备 —— 跳） 觉得怎么样。 容易吗。 （生答：容易），对呀，这下小青蛙有点信心了。 谁来有信心地读一读小青蛙的话。 （这有什么难的），嗯，信心十足，谁来赛过他。 我们一起来有信 心地读青蛙的话。 ，又怎么引导的。 “再试一下”，齐全读，谁来读。 想再试一下吗。 那就让我们再来跳上一级（大家一起跳）。 ，松鼠再一次鼓励小青蛙。 “好，你一定能看到大海。 ”让我们给小青蛙更多的鼓励，一起读（板书鼓励）。 ：小松鼠可真会帮助人，在它的鼓励下，青蛙由失望到充满了信心。 你们想演一演吗。 请找你的同桌练习。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。