苏教版语文二年级上册识字7练习题内容摘要:
) 斤( )_( ) _( ) _( ) _( ) 四、把下列句子补充完 整. 1公园里,_____________。 _____在__________停下了脚步。 我看见__________________。 五、排列句序。苏教版语文二年级上册识字7练习题
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1.能有感情地朗读,背诵、理解课文的意思。 2.学会正确、美观地书写剩余的生字。 3.扩展一些写景的古诗,引导 学生背诵积累。 教学重点: 1.能把本课生字正确、美观地书写出来。 2.初步了解象形字、会意字的构字特点。 3.能正确、流利地朗读韵文。 教学难点: 初步了解象形字、会意字的构字特点。 教学过程 — 、复习 1.读一读生字:“亭”、“闻”、“鸣”。 2.说一说“停、闻、鸣”的
6 来现在我们给第一个 苞找朋友,举手回答。 “花苞”来一起读,开火车的方式读。 再给泡找朋友,“水泡” 7 找到相同的字“包”(从上面两字中提取出来,识字方法)想想给包加上哪些偏旁可以组成一个汉字呢。 (带出字群) 8老师拿出自己的皮包说这是老师的包,清小朋友们想一想,你们还见过哪些包呢。 书包、背包、钱包、香包、红包。 再问,你们知道电视里的包公吗。 他的脸是怎么样的呢。 也叫包青天是不是啊
:皮包、背包、挎包、拎包 …… )师表扬:你说得对,这是装东西的包。 B 哪个字与 “包 ”字组起来可以表示可以让我们吃的东西了。 (例如:肉包、菜包、汉堡包、面包、 小笼包 …… ) C 师:拿到新书,我们总要 ——(引导学生说出 “包书 ”)这里的 “包表示动作,我们还可以包什么。 (组词:包粽子、包书皮、包馄饨 …… ) D 师出示实物一包饼干,引说:这是 ——(一包饼干)
味,读出味来,读出感情,做到“寻言以明象”即嘴巴读出来,就要 迅速在脑海里浮现出生动可感的画面。 以此培养学生的美感和想象力,加深对课文所渲染的意境的欣赏和感悟。 、评议。 设计意图:语文课倡导以读为本,尊重学生个性化体验,才能使学生爱读,乐读、会读,也才能让学生在读的过程中掌握读书的方法。 二 年级的学生,有意注意虽然在发展,但占优势的还是无意注意,注意不稳定、不持久,容易被新鲜的刺激所吸引
高原 江南 四、按课文内容把下列词语分成四类写下来。 骏马 春雨 椰树 塞北 高原 牦牛 秋风 江南 骄阳 海岛 冰雪 杏花 _______________________ _______________________ _______________________ __
豆苗 猫:左右结构,左边是反犬旁,右边一个苗,左窄右宽。 (花猫 小猫 猫咪) 描:左右结构,左边是提手旁,右边一个苗,左窄右宽。 (描红 描写 描绘) 铁:左右结构,左边一个金子旁,右边是一个失去的“失”,注意第四笔的撇要伸出头 (铁锚 铁路 生铁 钢铁)。 准:左中右结构,左边两点水和中间的单人旁要窄一点,右边部分要宽一点。 (准时 瞄准 准备) 4.师范写 5.生描红、仿影 五、巩固练习