苏教版语文二年级上册识字2教学设计1内容摘要:
识字方法。 ②小组讨论:这些生字你是怎样记下来的。 ③检查讨论情况。 学习词语。 ①认读词语。 ②问:读了这些词语后,你有什么 发现。 ③巩固练习。 连线: 扫 水 搬 木头 推 地 抬 桌子 提 车 抓 小鸡 小结。 质疑。 三、巩固练习 认读。苏教版语文二年级上册识字2教学设计1
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己的味道。 同学们想不想把这些词语背下来。 小组内开展比赛,看谁先背过。 第二课时 教 学目标(重点★ 难点▲) 能正确、流利、有感情的朗读韵文。 ★ 学会生字“礼、炮、焰、狂、神、州、龙,认识反犬旁” 一、复习检查,继续看图学习生字。 复习上节课学习的生字新词:指导学生读词语卡片。 (开火车读) 指导学生朗读课文。 在朗读过程中应提示学生,不能把这些词语编成顺口溜,也不能顿读,要读出有序的感觉
”指身体。 身体下面长“毛”的是尾巴。 巩固复习。 ( 1)出示 图和字。 ( 2)描红。 要求:看一看笔顺和结构,描一个,笔笔到位。 四、学习生字“彩、炉、张、桌、斜、匹” 教师正音:“桌”和“张”都是翘舌音,“灶”和“彩”是平舌音。 五、读儿歌。 轻声读儿歌,注意看清音节读准字音。 再读儿歌,把句子读通顺。 齐读儿歌,读通读顺。 六、课堂练习。 学生在习字册上描红、仿影、临写生字。
豆苗 猫:左右结构,左边是反犬旁,右边一个苗,左窄右宽。 (花猫 小猫 猫咪) 描:左右结构,左边是提手旁,右边一个苗,左窄右宽。 (描红 描写 描绘) 铁:左右结构,左边一个金子旁,右边是一个失去的“失”,注意第四笔的撇要伸出头 (铁锚 铁路 生铁 钢铁)。 准:左中右结构,左边两点水和中间的单人旁要窄一点,右边部分要宽一点。 (准时 瞄准 准备) 4.师范写 5.生描红、仿影 五、巩固练习
为什么说秋天是金色的。 放录像(秋天庄稼成熟了,金黄金黄的)看了这样的景色,你想说什么。 齐读 “ 金秋 ”。 ( 2)你们去过 “ 水乡 ” 吗。 读词语。 你们想去水乡吗。 (放录像)水乡给你怎样的印象。 ( 3) 出示实物 “ 芦苇 ” ,这就是生长在水边的芦苇,它是什么样儿的呢。 齐读词语。 ( 4)金秋的水乡真美,荷塘的景色更美。 让我们自由地读词语,看谁读得有感情。 3. “ 夕阳
想玩什 么呀。 请你选择你喜欢的词语来读一读。 ( 6)哪个小朋友能把这些词连起来读一读。 谁也想来读好这些词语。 谁能读得更好。 ( 7)你曾经玩过哪些项目,他们好玩吗。 和你的同桌交流一下,你是怎么玩的,介绍时可以做做动作。 先同桌交流,再指名说。 ( 8)小朋友说得真好,让我们一起再把这些词语读一读。 学习第一、二行词串 ( 1) 今天我们去的这个公园是不但好玩,而且还很美丽
,看谁读得正确,没有错误。 谁来读准第一排,四组分四排读;两排一读谁行。 男女生分两排读。 四排词语连起来谁 饶有兴趣地进入新课。 学生自由练习。 2. 交流。 学生做小老师说。 点名读,齐读。 学生练习, 齐读。 行。 4. 去掉拼音谁也会读。 你会哪一排你就大胆站起来读。 5. 这些词你们都读准了,好样的,但还不够,还要读懂,读出味道来 三. 读词成串,边读边想。 1.