苏教版语文二年级上册小动物过冬教学设计2内容摘要：
，会思考。 伸出手和老师一起写一写。 （上面是点横头，下面是个倒八字，同字框里八口写中间） 师：谁记住了“ 量 ”。 （学 生说）你是用加一加的方法来记的。 一起写（日字头扁又扁，一横写得宽，里字写得正。 ）上下结构的字写得紧凑才好看， 在书上描一描这两个生字。 （学生描红） 师： 遇到困难和好朋友商量商量 能更好 地解决问题。 （出示商、量）把这个词送到文中 一起读：秋风刮起来了，„ 三、学习 3－ 7 自然段，了解小动物过冬的方式 过渡 ：师问：孩子们，三个小动物围绕过冬商量些什么呢。 自由读一读课文 3— 7 自然 段。 （学生读书，师 巡视。 ） 师：你读懂了什么。 哪些句子告诉你的，给大家读一读。 (指名回答。 师板书：飞 南方 \钻 泥洞 \躲 蜂巢 ) 师评：同学们 真聪明，通过自读课文，就了解了三只小动物不同的过冬方式。 下面，你对哪个小动物最感兴趣，就把它的话多读几遍，还可以加上动作。 待会儿就请你来 演这个小动物 ， 向大家介绍自己的过冬方式。 （生自由读 师巡视了解） (一 )学习第三自然段。 二读 :师问： 谁来演小燕子。 好，你来介绍。 （出示 第三自然段 ） 生说，师问：１ .小燕子，你是怎样过冬的。 （我是飞到南方去过冬） 师问：谁来加上动作演一演。 （生做动作说） 小燕子你为什么要飞到 那么远的南方． ． ． ． ． ． 过冬呢。 谁能做聪明的燕子来告诉老师。 （学生从课文中找到燕子的话回答。 ） 生：因为南方暖和，还有许多虫子。 师：“ 暖和 ”这个词你读得真好，“和”是多音字，一起读两遍。 能用这样的句式说一说吗。 因为 —— 所以 ——。 师问：哦，原来是这样。 可是小燕子你什么时候回来呀。 （春暖花开的时候）春暖花开是什么样一幅景象。 （生说完后点击出示“春暖花开”图）请你用朗读把这个 美丽的词 送给大家。 还有谁想读。 师。阅读剩余 0%
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