苏教版语文九上专题气象物候word学案内容摘要:
7.下面是连云港市 9月 6日的天气预报,电台计划播送时,在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。 请你为电台设计一段这样的话, 50字左右。 9月 6日 多云转阴有阵雨或雷雨 温度: 20— 28 0C 风力: < 3级 8.根据下面天气预报材料,请你以导游的身份,给从西双版纳到昆明的游客以人性化的提醒。 (西双版纳晴 250C—— 320C 昆明 多云转小雨 70C—— 120C) 二.探究练习 —— 请用平时积累的知识来解说下列诗词中的物候现象 1.请你用物候知识解释“五月天山雪,无花只有寒”现象。 2.古代诗词中常常写到梅雨。 柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说:“梅熟迎时雨,苍茫值小春(农历三月)。 ”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说:“南京(指成都)犀浦道,四月熟黄梅。 ”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说:“三时(农历五月)已断黄梅雨,万里初来舶趠风。 ”请你用物候知识解释这种现象。 “天有不测风云”,有人说“天有可测风云”你同意哪种说法。 为什么。苏教版语文九上专题气象物候word学案
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议。 第二部分 (6— 9 段 ),追述刘备的知遇之恩,表白自己精诚图报的忠心,点出出师本题,表示兴复汉室的决心。 合作交流 请同学翻译第一自然段。 2.问题探究。 (1)当时的不利条件是什么。 先帝创业未半而中道崩殂,益州疲弊,处在“危急存亡”的严重关头。 对形势的这一清醒的估计,是暗示刘禅,如不发愤图强,国 家 必然败亡。 2)当时的有利条件是什么。 内外之臣均有“追先帝之殊遇
然,从小说来说,准确地讲“我”不是作者,但在这我们可以基本认定“我”就是萧红我们再看,其实储藏室也给她带来了快乐,但是 作家却说储藏室的快乐不如后花园,这是为什么。 我们看看后面从 78页开始看,往下读,一直读到 80页的结束我们看看她讲的储藏室的快乐与后花园的快乐有什么不同 生: 师:好,同学们请注意,我们读了这么多,其实已经大致介绍了储藏室给我带来的快乐
( 5)似曾相识:意思是好像曾经认识。 形容见过的事物再度出现。 后用作成语,即出自晏殊此句。 燕归来:燕子从南方飞回来。 ( 6) 小园香径独徘徊。 香径:花间小路。 徘徊:来回走。 在反复的诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。 ( 1) “去 年天气旧亭台。 ”“去年”二字把今昔两幅相同的画面重叠在一起了, 问题一:你知道作者经历了怎样的人生变故吗。 故地重临,怀旧自不可免
:为什么作者说“仿佛汩汩地流进我的心田”。 师:是啊,为什么会这样呢。 把你的问题也写到黑板上。 ( 2) 生:我想问作者为什么不发出感叹。 师:那你能不能来感叹一下。 写一段感叹,等一下读出来给大家听听。 生:中国民乐都是清脆 的,我觉得刚才那个同学说用中国民乐作比,而不用西洋乐器,就不会有那么大的气势了。 师:哦,你是觉得咱们中国民乐没那么大气势呀,我告诉你,其实我们中国民乐也有气势磅礴的。
勾画。 交流 填表, 评价 朗读。 (重点朗读前三次) ( 本环节以“听”字为抓手,通过找出四次听泉的地点、泉声的特点和产生的感受来初步感知课文的内容,进而理清全文的思路。 ) (三)品味精彩段落 感悟人生哲理 四次听泉,有详有略,作者重点描写了第四次听泉,请同学自由地有感情的朗读第 8节,要求: 用简洁的语言概括本段内容。 作者是如何来描写泉声的。 请结合具体的语句来品味。 投影打出例句 :