苏教版语文九上走近李清照word教学设计内容摘要:
,扑啦啦的,一群的水鸟从一望无际的田田的荷叶当中飞起来。 ) 在这首小词中,作者运用浅淡自然、朴实无华的语言,勾出一幅生机盎然的荷湖日暮图。 同时,也让我们看到少女时代的李清照,无忧无虑,充溢着青春活力与生活热情。 3李清照是幸运的,她没有被束缚在“三从四德”的狭窄空间,青春的脚步渐渐地把她变成了一位敏感多情的妙龄女子,那么,除了与伙伴们无忧无虑游玩的乐趣之外,李清照还有着怎样一种不一样的情思呢。 书香少女李清照的生活还有着怎样的另一面呢。 略读《如梦令》(昨夜雨疏风骤) 点拨:为什么关心“红 瘦”。 因为海棠花就象征着她的青春,海棠花就象征着少女对青春,对时光的憧憬,是珍惜青春年少的一种反映。 4心绪激荡,任性豪逸的少女时代过去之后,李清照于 18岁时适赵明诚。 步入爱河时,她又演绎了一部传颂千古的爱情经典。 李清照的爱情从一开始就跌在蜜罐里,夫婿赵明诚是一位杰出才俊,两人是情投意合,除了一般文人诗词琴棋的雅兴外,还有更相投的事业结合点—— 金石研究。 在媒妁之言,父母之命的封建时代,他俩能有这样的爱情结局,真是天赐良缘,百里挑一了。 这个美妙的爱情故事,经李清照妙笔生花的深情润色,成了中国人千余年来的精神享受。 且看《醉花阴•重阳》: ( 1)、讲述有关的故事:这是夫婿赵明诚在外地时,李清照给他的一首相思词。 彻骨的爱恋,痴痴的思念,借秋风黄花表现得淋漓尽 致。 史载赵明诚收到这首词后,先为情所感,后为词的艺术所激,发誓要写一首超过妻子的词。 他闭门谢客,三日得词五十首,将李词杂于其间请友。苏教版语文九上走近李清照word教学设计
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. ( 10)射者 中 . , 弈 . 者胜 ( 11)临溪而 渔 . ( 12) 颓然 . . 乎其间者 ( 13)树林阴 翳 . ( 14)不知太守之 乐 . 其乐也 ( 15)得之心而 寓 . 之酒也 ( 16)云归而岩穴 暝 . ( 17) 野 芳 . 发而幽香 ( 18) 山间之 四时 . . 也 ( 19) 至于 . . 负者歌于途 ( 20) 伛偻 . . 提携 ( 21) 临 .
,置人所罾(鱼网)鱼腹中。 D.扶苏以数(屡次)谏故,上(上级)使外将兵。 号召徒属的有利条件是( )( 2分) 、吴广皆次当行,为屯长 ,二世杀之。 ,道不通。 、项燕为天下唱,宜多应者。 陈胜、吴广为顺利发动起义,采用的作法是( )( 2分) A.表达志向 分析形势 问卜念鬼 问卜念鬼 商讨办法 C.问卜念鬼 鱼腹藏书 篝火狐鸣 买鱼烹食 篝火狐鸣 下面语句中与 “ 辍耕之垄上 ” 中 “
仙桃峰。 ”(如听导游解说) “黄山著名的巧石„„‘猴子观太平’了。 ” (如听导游解说) “清晨„„神奇的仙山琼阁。 ” (远视,随着太阳升起而变换视角) 】 小结:课文是电视解说词,是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。 它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的,使用了现代影视的表现手法,因此课文写作角度就象电视镜头一样变化很多,并且是在一步步的转换,自由地变换角度,或环景
5、 据问答一致,可知答案为 (2016烟台)of in of ()Ais,点】型;主谓一致【分析】在图书馆里有许多书,并且它们的数量正在增长【解答】答案:C根据 of in of 知这里考查了 型,表示某地(或某时)存在有某人(或某物) ,而并非某地(某人、某物或某时)拥有什么东西,句中有若干个名词作主语,动词 与后面主语中的第一个名词在数上一致般表示某人有某物,故排除 a 些,许多;数目a
) 临溪而 渔 . ( ) 酿泉 为 . 酒 ( ) 泉香而酒 洌 .( ) 山肴野蔌. . . . ( ) 颓然乎. . . 其间者 ( ) 翻译语句 伛偻提携 , 往来而不绝者,滁人游也。 酿泉为酒,泉香而酒洌 山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。 溪苍颜白发,颓然乎其间者 小组内讨论,疏通翻译, 指名学生翻译 齐读并归纳段意 学习 第四段 学生自由朗读第四段 结合课下注释,疏通文意 指名疏通
家能否从中总结出一些规律性的东西。 ”学生们热烈讨论,最后形成共识:语言文字不能直接表现色彩、线条、形体,须借助读者的联想、想象,还原为视觉形象,因而,选择生动的比喻,进行恰当的比较等,便成了作家摹色状形的得力手法。 学 习的目的在于运用。 “请大家借鉴本文的写作手法,写写或说说我们县中心公园小西湖水的绿。 ” 翻检课文,搜索记忆,紧张构思。 最后,一位同学读了他的文章: 这是一湖醉人的绿水。