苏教版语文九上得道多助，失道寡助word教学设计内容摘要：
方的地理条件是如何。 ② 战争结果如何。 ③ 为什么。 明确： 文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 ① 第二段中守城一方城小易攻，“三里之城，七里之郭”（板书） ② 攻城一方攻势很大，“环而攻之”。 ③ 结果攻城失败。 “环而攻之而不胜”。 （板书） ④ 原因是“天时不如地利也”。 ① 第三自然段中，守城一方的地 理条件是“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”。 (板书 ) ② 结果是守城一方“委而去之”。 (板书 ) ③ 原因是“地利不如人和也”。 承接问题，教师进一步启发：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。 ”这几句话运用了什么句式。 什么修辞方法。 这几句话有什么作用。 (指明各层次学生回答 ) 明确：双重否定句；排比修辞；极力强调这种条件的优越，以示理应守住。 师：从第 3 自然段来看，作者认为决定战争胜负的因素有哪些。 (天时、地利、人和 )，最重要的一个因素是什么。 (人和 )那么孟子认为“人和”包括哪些具体内容。 (人心所向，上下团结 )。 作为一名君主，他得“人和”情况会怎样。 不得“人和”，结果又如何呢。 (齐读最后一段，学生回答 ) 明确：得道多助，失道寡助。 (板书 ) ［投影五］。阅读剩余 0%
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