2016年人教版七年级语文下册第六单元测试试卷及答案

2016年人教版七年级语文下册第六单元测试试卷及答案内容摘要：

2、熟练） 遒劲（雄健有力） 悲怆（非常悲伤）D. 不羁（不受束缚） 怅然（愉快的样子）4. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是：（ ） （3 分）A钓鱼岛自古就是中国的领土，日本在相关海域不断挑起事端，令中国人民义愤填膺。 B曲阜作为一座旅游名城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光游玩。 C假烟制售团伙气焰嚣张放荡不羁，但在公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎了。 富思想，增添情趣，与书为友让人获益匪浅。 语病的一项是：( ) （3 分）尖上的中国日前播出后，观众反应异常强烈，简直到了人人谈论的程度。 0 克，这已是每人每天摄入油量的上限。 都寄托着人们对美好的无限生活的向往。 很熟悉，因为 4、，作者认为第三只猫因为偷吃鸟，所以死有余辜，感到高兴。 B.斑羚飞渡中斑羚舍弃个体生命来挽救种群的本能是人类逼出来的。 C.马的作者是法国博物学家布封。 他花费 40 年，写成自然史。 D.华南虎的作者由于有过束缚自由的惨痛经历，才对笼中虎的悲愤心灵更加理解。 8. 根据语境，在横线上填写恰当的句子，是这段话组成排比句。 （2 分）成 熟 的 麦 穗 低 垂 着 头 ， 那 是 在 教 我 们 谦 虚 ； ， ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 三、诗歌鉴赏（6 分）论诗 赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 杜”分别指谁。 第四句中的“风骚”又指什么。 （4 分）出 5、了作者怎样的观点。 （2 分）四、文言文阅读（21 分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍从。 复投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉。 止增笑耳。 6 分）缀行 并驱如故 顾野有麦场 弛担持 6、刀 屠暴起 4 分）其一犬坐于前。 禽兽之变诈几何哉。 止增笑耳。 ）（3 分）A. 乃悟前狼假寐 蒙乃始就学 B. 徐喷以烟 意将隧入以攻其后也 C. 后狼止而前狼又至 学而时习之 D. 久之，目似瞑 大兄何见事之晚乎 最新海量高中、 、惧狼、 、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“ ”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的。 （4 分）4 分）五、课内现代文阅读（18 分）山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。 我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。 心想或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷 7、偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。 它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。 只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。 我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。 我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 我看得目瞪口呆所有的猎人都看得目瞪口呆连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。 最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。 这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。 镰 8、刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。 只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。 弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。 它走了上去消失在一片灿烂中。 16第（1）段中作者描写了自己的心理活动，其用意是什么。 （3 分）17作者在第（4）段中连用两个“我没想到”“我更没想到”好吗。 为什么。 （4 分）18请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话抄写下来。 （3 分）19第段中描写了彩虹，请写下来并谈谈这样描写彩虹的作用。 （4 分）20设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢。 （4 分）六、散 10、采的模样。 它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。 也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。 我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。 即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。 单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。 纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一 11、吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。 那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。 为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。 这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。 在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。 它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。 但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结 12、出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。 每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。 同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。 草木无性亦有性，世人有知亦无知。 蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。 面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。 21。