苏教版语文七下我的老师word说课稿内容摘要：
实践活动的紧密结合，让学生不仅体会到作者的思想感情，更重要的是激发学生内心中对老师的一 种独特的感情，谈谈自己的经历，以达到感情的升华。 紧扣情感目标。 三．说教学程序 1．创设情境，导入新课 同学们。 我想从幼儿园开始到现在，除了父母，你们接触最多的人恐怕就是老师了吧。 我想在每个人的心中肯定有一位让你们至今难以忘怀的老师吧。 如果把他写下来一定也令人感动，感人至深吧。 谁来说一说呢。 大家说得都很好。 今天，我们来学习的也是一篇关于老师的文章。 著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡云芝先生的《我的老师》。 这里运用情境教学法进行情境诱导，让学生不知不觉，自然顺利地进入学习情境，发挥自主学习的主动性。 这里让七年级的学生回忆刚离开不久的小学老师，口头描述老师的形象和事迹，学生们一定侃侃而谈，话语中也会饱含深情。 2．初读课文，感受感知 1）听课文录音，初步感知课文流露的真情，标准语音解决字词的问题。 2）师生共同朗读课文，教师参与，共同感知，以儿童的口吻与心态去朗读 3）简单复述课文大意，让学生用自己的语言来讲课文中的七件小事。 着重。阅读剩余 0%
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