苏教版语文七下木兰诗word导学案内容摘要：
理 —— （ ）写 写女儿情态 关山飞度，征战沙场 —— （ ）写 写英雄气慨 凯旋辞官 —— （ ）写 家人迎接 —— （ ）写 木兰改装 —— （ ）写 作用： （在内容上） （在结构上） 这样安排是因为诗歌紧扣“木兰 是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。 语言品味： 请同学们试着找出诗中语言精炼的句子，并感受其特点。 例：“万里赴戎机，关山度若飞”。 “朔气传金柝，寒光照铁衣。 ” “将军百战死，壮士十年归。 ” —— （仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。 ） 四、体验反思， 互动释疑 体验反思： 试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。 （用自己的话归纳） 假如“我”就 是木兰姑娘（请发挥合理的想像），说说自己的战斗生活。 假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么。 会说些什么呢。 互动释疑：四人小组提问释疑，组内交流解决。 五、复述表演，走近木兰 学生复述这首诗的故事情节（可片段），并结合教师提供的图片，试着表演，进一步理解课文内容。 复述故事指导：复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来叙述，必要时还可以增加一些细节描写，人称上可用第三人称。 六、总结存储，拓展延伸 总结存储： 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。 她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。 在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。 得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。 她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。 木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 课外探究：（这些难度较。阅读剩余 0%
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