苏教版语文一年级上册冰花教案1内容摘要：
教师巡视。 师提要求：第一是要读准字音，第二就是要把每一句尽量读通顺。 ） 师：课文已经读完了，那么文章中的生字宝宝你都认识了吗。 咱们已经把生字预习过了，那么下面老师来检查一下，看看大家掌握的怎么样。 （课件展示生字 “ 看见、惊奇、他、它、柔嫩、丰满、牡丹、说、这、时候、冬爷爷、送给、从哪儿来 ” ，生读，开火车读，师引导生通过想象和回忆已有体验来感受词语的准确含义） 三．品读课文 师：课文中的生字宝宝咱们已经会读了，那么下面哪些小朋友能起来读读课文呢。 （三名学生读课文，师评价） （一）学习第一自然段（课件展示，师指名读，要求听的同学思考从这个自然段中你知道了什么） 生自由发言，师引导理解 “ 一朵朵 ” 、 “ 晶亮 ” （课件展示，强调 “ 一朵朵 ” 、“ 晶亮 ” ） 师 ：那么你能把这么多这么美的冰花读出来吗。 （指导学生朗读课文，自由读，齐读） （二）学习第二自然段（课件展示） 师：小童清晨醒来看到这么多漂亮的冰花他有什么表现呢。 生：惊奇。 师：你知道惊奇是什么意思吗。 生活中都有哪些惊奇的事情发生过。 （生结合实际自由发言） 师：那么你能带着惊奇的表情把小童的话读一读吗。 （生自由练读，指名读，师评价，指导，区别喊和说） 师：小童在惊讶了之后，仔细地观察了每一朵冰花，现在让我们静下来，看着书，看看它们都像什么。 （声音轻柔） 师： “ 啊，真漂亮。 ” 它像 „„ （生边读师边板书树叶、 小草、牡丹的图案） 师（鼓掌）：同学们，你们读得真好。 老师画得好不好。 生：好。 师：谢谢同学们的鼓励。 现在我们看着黑板上的画，再自己把这段话读一读。 （多种形式读）那么现在你看着。阅读剩余 0%
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