苏教版语文一下好学的爸爸教学设计内容摘要:
( 2) 出示难读的句子,指导朗读。 ( 3) 指名分节读课文。 ( 4) 讨论:课文中写的是 “爸爸 ”的什么事。 四. 作业 1. 练读生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 写字。 (灯深) 第二课时 一. 复习检查 1. 说说 “夜 ”的笔顺。 2. 指名读课文。 二. 细读课文 1. 细读第一段。 ( 1) 指名读。 说说这一段主要告诉我们什么,分几句话写的。 ( 2) 讨论: a.“爸爸 ”怎么好学的。 “一觉醒 ”来说明了什么。 ( 3)指导朗读。 (用赞美、敬佩的语气) ( 3) 小结。 2. 细读第二自然段。 ( 1) 轻声读。 说说这一段有几句话。 哪。苏教版语文一下好学的爸爸教学设计
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字形旁的意义。 五 、教学 策略: 采用录音机、多媒体、 VCD 等电化教学手段,增强教学的直观性,营造氛围,激发学生的想象力和创造潜能。 以诵读为主,通过自主、合作探究学习,培养他们的团结协作能力,“保护学生的好奇心、求知欲,充分激发他们的主动意识和进取精神。 ” 六、 教学准备: 多媒体课件、录音机 七、 教学过程: 一、创设情境,导入课文。 师:小朋友们,你们看,这是什么。
波一闪一闪的,水边的芦苇很像睫毛),让学生体会池塘的明丽动人 指导朗读,小池塘的水多清澈呀,池塘边的景色多美丽呀,让我们变成池塘里的一条小鱼,一起来把你眼中的的美景读出来吧。 听老师范读,注意关键字的轻重,学生自由读,齐读 口头按原文填空。 让我们来给课文填填空吧,看看谁把课文记得最牢 试背第一自然段 四、 学习第二自然段 小池塘的水多明亮呀。 它能够倒映出许多许多的东西。
就是春天来了,春风吹过之后,天气回暖了,池塘里的冰也融化了,水动起来了,就好象人睡醒了似的。 ( 4)轻声读第一自然段,画出你喜欢的句子,然后再大声朗读。 ( 5)指名读第一自然段,其他小朋友注意听,能不能感受到小池塘的美。 精度第二自然段( 1)自由读课文第二自然段,然后说说你读懂了什么。 ( 2)将自己读懂的地方在小组里 讨论交流。 ( 3)分小组进行反馈(比一比,哪一小组读懂的问题多)生
感。 ⒈体会第一处重点句: ⑴小朋友,当我问奶奶为什么她的头发是雪白雪白的时候,奶奶笑着告诉我:“这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的。 ”(老师 边说边用多媒体出示文中插图 1和奶奶的话) ⑵指名读这句话。 ⑶小朋友,你们能联系自己生活中的事来说一说,为 什么“白发一半是爸爸给的,一半是我给的呢”。 ⑷指导学生读好这句话,注意奶奶说话时的表情。 ⑸小结:奶奶为了我和爸爸十分操劳
,教师指导书写。 ▲好奇。 你有什么词意思跟它相近吗。 (感到奇怪) ( 7)我跟奶奶的头发差别这样大,难怪我会好奇。 现在你们每个同学都是这院子中的小朋友,你能好奇地来问一问这满头白发的奶奶吗。 (练读、指名读)加上动作试着来问一问。 四、精读第二自然段 过渡: 为什 么我的头发黑黑的,奶奶的头发是雪白雪白的呢。 你能从第二自然段中找出问题的答案吗。 自由朗读第二段。
“ 莲叶 ”。 (个读、开火车读、齐读)。 谁再来说一说。 ( 莲叶又绿又亮, 一片连着一片,挤挤挨挨,多美呀 !) 请你读一读,找一找,诗中哪一行说的就是这个意思。 “ 莲叶何田田 !”。 F.( 出示词卡 “ 田田 ” ) 指导读好 “ 田田 ” ( 要读出莲叶的多 )—— 再引导读出诗句的意思。 : ( 闭上眼睛,像老师一样一边读一边想像莲叶一片连一片的画面 ) 个别读 、男生读、女生读