苏教版语文一上江南教案2内容摘要:
“ 莲叶 ”。 (个读、开火车读、齐读)。 谁再来说一说。 ( 莲叶又绿又亮, 一片连着一片,挤挤挨挨,多美呀 !) 请你读一读,找一找,诗中哪一行说的就是这个意思。 “ 莲叶何田田 !”。 F.( 出示词卡 “ 田田 ” ) 指导读好 “ 田田 ” ( 要读出莲叶的多 )—— 再引导读出诗句的意思。 : ( 闭上眼睛,像老师一样一边读一边想像莲叶一片连一片的画面 ) 个别读 、男生读、女生读、齐读、加上动作读。 、第二行诗 ( 一边读一边想像画面 )。 【课中操】 ( 1) 看一看: ( 出示 “ 采莲 ” 、 “ 鱼戏莲叶间 ” 的图画 ) 小朋友看,谁高高兴兴地别看小船采莲来了。 采莲姑娘一边采莲,一边欣赏着美景,多幸福呀 !瞧,她们看到了什么。 ( 2) 读一读:讨论出示 “ 小鱼 ” 词卡 ( 3) 说一说:小鱼儿怎么样呢。 谁能把刚才看到的说一说。 随机出示词卡:东、南、西、北 再出示第二句诗 ( 4) 想一想:小鱼儿游来游去好像在怎么样。 ( 5) 学一学: “ 戏 ” 、正音、理解 “ 戏 ” 的意思。 !你看,诗人一连用了五个 “ 戏 ” ,看来小鱼儿在莲叶间玩得多开心呀 ! ( 6) 比一比:每人在小小组里轮读,评出一名读。苏教版语文一上江南教案2
相关推荐
,教师指导书写。 ▲好奇。 你有什么词意思跟它相近吗。 (感到奇怪) ( 7)我跟奶奶的头发差别这样大,难怪我会好奇。 现在你们每个同学都是这院子中的小朋友,你能好奇地来问一问这满头白发的奶奶吗。 (练读、指名读)加上动作试着来问一问。 四、精读第二自然段 过渡: 为什 么我的头发黑黑的,奶奶的头发是雪白雪白的呢。 你能从第二自然段中找出问题的答案吗。 自由朗读第二段。
感。 ⒈体会第一处重点句: ⑴小朋友,当我问奶奶为什么她的头发是雪白雪白的时候,奶奶笑着告诉我:“这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的。 ”(老师 边说边用多媒体出示文中插图 1和奶奶的话) ⑵指名读这句话。 ⑶小朋友,你们能联系自己生活中的事来说一说,为 什么“白发一半是爸爸给的,一半是我给的呢”。 ⑷指导学生读好这句话,注意奶奶说话时的表情。 ⑸小结:奶奶为了我和爸爸十分操劳
( 2) 出示难读的句子,指导朗读。 ( 3) 指名分节读课文。 ( 4) 讨论:课文中写的是 “爸爸 ”的什么事。 四. 作业 1. 练读生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 写字。 (灯深) 第二课时 一. 复习检查 1. 说说 “夜 ”的笔顺。 2. 指名读课文。 二. 细读课文 1. 细读第一段。 ( 1) 指名读。 说说这一段主要告诉我们什么,分几句话写的。 ( 2) 讨论: a
2、6扬州)下列能源中属于可再生能源的是()A煤炭 B太阳能 C石油 D核能4 (2016十堰)在学完 “能源与可持续发展”后,同学们对有关能源问题进行了讨论,他们的说法中错误的是()A煤、石油、天然气等化石能源是不可再生能源B因为能量在转化过程中是守恒的,所以能源是“取之不尽用之不竭” 的C丹江口水电站是将机械能转化电能D核能、太阳能等是具有广阔开发前景的新能源5 (2016巴中)关于能源
分句指导学生感悟,然后再整体感悟 读悟第一句: 1.出示课 件:采莲图,配有文字:江南可采莲,莲叶何田田 2.看图练习:( )姑娘在( ),她们( )。 这道练习是让学生体会姑娘们的美丽活泼,采莲时的快乐。 读:江南/可/采莲(读出古诗的节奏感、读出江南的美丽与姑娘的快乐心情) 3.看图练习:( )的莲叶( ) 这道练习是让学生看画面感受莲叶的多、茂盛而鲜亮,学生自由说,可以说多而美丽
这节课生字、词语,下节课我们将继续讲解这节课的内容。 下课。 第二课时 (三) 学习第一句, 练习说话。 谁来说一说课文写了谁的家。 (白云、小鸟、鱼儿、种子、我们) 用“课文写了 , , , , 的家”来说一句完整的话。 (黑板上贴出前四样图画) 学习课文第一句话,同组小朋友互相交流:说一说你是送谁回家的。 到它的家里去看一看,你都看到了什么。 为什么那是他们的家。 ( 请小朋友到黑板上画。