苏教版语文一上家教学设计1内容摘要:
儿。 三、精读感悟,整体感知。 “课文向我们介绍了谁的家,它们的家分别在哪里呢。 ” 要求学生用 “课文向我们介绍了 ...的家 ,它们的家分别在 ...”句式回答 根据学生回答,逐一出示相应语句 ( 一)蓝天 1.出示:蓝天是白云的家 2.朗读 3.师讲述:一朵朵白云飘浮在蓝天上,蓝天衬着白云,白云离不开蓝天,所以说蓝天是白云的家 (二)树林 1.出示:树林是小鸟的家 2.朗读 3.为什么说树林是小鸟的家。 (小鸟在树林会做些什么。 ) (小鸟在树林里搭窝,自由自在的飞来飞去,小鸟离不开树林,所以说树林是小鸟的家) (三)小河 1.出示:小河是鱼儿的家 2.朗读 3.你能用上 “离不开 ”说说为什么 “小河是鱼儿的家 ” (鱼儿离不。苏教版语文一上家教学设计1
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—— 营养搭配、消化器官的认识及食品安全的知识。 教学时要从价值观上入手,让学生养成合理的饮食习惯,要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。 第五单元《假设与搜集证据》,是专门的探究技能练习单元。 本册教材 前面的诸单元大量渗透了“假设与搜集证据”的活动,本单元是对这一过程技能的升华和提炼。 二、教学建议 1.用教材教前必先教好教材 通过一年的科学教学,好多教师认为会教了
第一课时 教学内容: 初读课文 课时目标: 能 正确流利地朗读 , 学会本课的生字 教学进程: 一、 谈话揭题 出示五星红旗,介绍讲解,引出升旗仪式。 同时认识 “ 五星红旗 ”“ 升 ” 几个字 二、初读指导
林中飞翔、觅食、筑巢图。 ( 1)说说鸟儿在家里快乐吗。 小鸟在树林里生活多么愉快,让我们把这种感觉读出来。 ( 2)说话提示 :树林是鸟儿的家,也是( )的家。 引导学生观看动画,自读三、四行,读后交流。 ( 1)因为鱼儿离不开水,它生活在河水里,所以说小河是鱼儿的家;因为种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土,泥土中有许多的营养可以让种子吸收,所以说泥土是种子的家。 ( 2)练习说话。 朗读
( 2)第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字。 (东方明珠) ( 3)这个名字好听吗。 从这句中那个词也能看出来。 (美丽) ( 4)这么好听的名字,我们该怎么读呢。 指导读第二句。 :这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。 三.学习第二自然段。 1.指导自读课文,想想“东方明珠”塔是什么样子的。 ( 1)“这座塔”指的是什么塔。 ( 2)课文中把这座塔比成什么。 (巨人)
、导入 我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到,你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗。 二、建立骨骼概念 ,那么在我们的身体里面也有骨头吗。 你能告诉大家你找到的是什么样的。 有多少呢。 (它们在身体里面组成了身体的支架 —— 骨
取其他同学的看法和意见。 体会到任何的科学知识都来源于科学实践。 感受科学活动和探究的乐趣。 四、教学重难点: 让学生认识到地球上的物体垂直向下的重力来自地球引力。 五、教学准备: 小尺、水桶、绳子、 铁架台、 教学课件等 六、课时安排: 1 课时 七 、教学过程: 一、 谈话导入, 揭示课题。 课件出示苹果落地的画面。 教师提问:同学们看到了哪些现象。 学生 自由 回答。 提问