苏教版科学四上空气中有什么表格教案内容摘要：
分组实验、观察现象。 交流：你观察到什么现象。 （蜡烛慢慢熄灭，一部分水流进瓶子里） 适时追问：蜡烛熄灭 后，水流进瓶子说明什么。 （说明瓶内的空气减少了，“让”出了一部分空间。 ） 1再追问： 瓶内空气为什么会减少呢。 （说明燃烧用去了一小部分空气）说的好，这部分空气是能支持蜡烛燃烧的，叫氧气。 （板书：能支持燃烧 氧气）氧气用完了，蜡烛也就熄灭了。 从学生日常生活中熟悉的事物和现象导入，激发兴趣或动机。 这一环节的设计让学生对学习的知识有理解、灵活运用的能力。 师生双边互向活动 设计意图 （二）认识瓶内剩下的气体 提问：那么瓶子里还有没有空气呢。 学生说并提出依据。 启发：剩下的气体还能不能支持燃烧呢。 有没有办法检验一下。 明确方法：那怎么做呢。 师提出要求：注意安全当心烧到手。 拧开盖子后，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。 分组实验、交流：你有什么发现。 （火柴马上熄灭。阅读剩余 0%
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