苏教版科学四上冷热与温度表格式教案内容摘要:
,要借助温度计。 测水温 如何借助温度计测量水的温度呢。 实验时要注意些什么。 布置实验要求。 利用教学光盘,播放前半段,提醒学生听 清要求。 再次提醒: A.怎样正确使用温度表,在以前的学习中已经接触过,在本节课中老师适当给予提醒。 B.怎样读出温度计的读数。 猜测热水变凉过程中,温度如何变化 那么你们知道热水在变凉的过程中温度是怎样变化的吗。 小组讨论,并把讨论的结果记下来。 实验: 教学过程(师生活动内容、方式) 旁 注。苏教版科学四上冷热与温度表格式教案
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节是今年新增添的。 第 2 课时 教 学 过 程 教学步骤 教师教学和学生学习活动 设计意图 一、预测水的温度变化 提问:: 热水放的时间长了会怎样。 如果隔相同的时间测量一次热水的温度,你认为热水变凉的过程是怎样的呢。 温度的下降会有规律吗。 如果有规律,可能是什么样的规律。 学生的猜想可能有: 第一种可能性,热水变凉的过程中,温度变化是有规律的。 呈现先快后慢的趋势; 呈现先慢后快的趋势;
水,它们冷热应该一样的啊。 怎么会一只冷一些,一只热一些呢。 是这个原因致使我们感觉到的冷热程度不一样。 (板书:冷热)其实,物体的冷热程度叫温度。 (板书:温度)它的常用单位:(板书)摄氏度当我们要想准确地知道物体的温度时,就要借助科学仪器 —— 温度计。 二、 实践体验 学习使用温度计。 测课前准备的热水的温度。 三、科学探究 大家知道,一杯热水放在这里,它会渐渐 两只手的感觉不一样
和 冷水的 水槽 中,观察 水在加热和冷却的情况下到底会有什么变化,同学们要仔细观察并做好记录。 教师:哪位同学说说在实验中,你们观察 到了哪些现象。 学生:把 锥形瓶 放入热水中后, 塑料 管里的液面上升了;把 锥形瓶 放入冷水中后,塑料 管里的液面下降了。 教师:同学们很仔细,那我们把 锥形瓶 放入热水中后, 塑料 管里的液面上升了说明水发生了什么变化。 学生:水的体积变大了,
的图就叫曲线图。 2)讲解曲线图的画法。 展示发现规律。 小结。 学生画曲线图。 学生自由展示、交流自己的发现。 小结本课提出质疑 3 分钟 创设 反思 情境 这节课学习后,你还有什么疑问吗。 学了这一课你有什么收获。 学生提问题。 学生自谈收获。 板 书 设 计 冷热与温度 物体的冷热程度叫温度 温度的单位“摄氏度” 热水变凉的过程:先快后慢 教 学 反 思 《冷热与温度》问题导读 ——
7、的匀加速直线运动,B 图表示匀减速运动,A、B 、C 选项正确答案:选择题(本大题 4 小题,共 51 分按题目要求作答解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位)10(12 分)(1)打点计时器是利用 _(选填“直流”或“交流”) 电源进行的计时仪器,若电源频率为 50 它们每隔_秒打一个点
一种动植物之间有哪些不同的特征,知道变异现象在生物界是普遍存在的。 《生物的变异现象》限时作业设计 作业内容 一 .填空 ,同一物种之间,一般都或多或少地存在着一些不同的特征,这种现象称为( )。 2.( )和( )现象在生物界是普遍存在的。 ,一种是(