苏教版科学六上变色花说课稿内容摘要：
么药水，喷壶里的“水”可能是什么药品等等，这里可以让学生根据已有的经验，产生多种猜测。 学生通过观察发现花的颜色变了，白花变成了红花绿叶。 很 自然的在头脑中 就会产生这样的颖问：花为什么会变色呢。 这里通过魔术表演一下子就激发起了学生学习的兴趣和探究的愿望。 兴趣是学生最好的老师，也是学生最好的学习动力。 接下来的这部分是本课的重点，要求学生通过讨论和实验知道指示剂可以让酸性物质变红，碱性物质变绿，中性物质不变色。 并能用学到的知识来解决刚才的疑问：白花是如何变色的。 然后教师说：要想判断同学们猜想的是否正确，可以通过实验来验证。 二、观察实验、研讨探究 教师布置学生分组实验：在装有白醋和碱水的烧杯中。 分别滴入五六滴紫甘蓝汁，观察有什么现象 ? 学生会说：紫甘蓝汁会让白醋变红，让碱水变绿。 教师告诉学生：像白醋一样，使紫甘蓝汁变红的物质，叫做酸性物质；像碱水一样，使紫甘蓝汁变绿的物质，叫做碱性物质。 板书：红 —— 酸性物质 绿 —— 碱性物质 那么根据实验所看到的现象，你们能够解释花为什么变色吗 ?学生解释后，教师接着说：你还知道哪些物质是酸性物质。阅读剩余 0%
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