苏教版科学五下斜坡的启示备课设计内容摘要：
课题。 （二）探究 理解斜面 其实，古时候的人们就想到利用斜坡把笨重的物体从低处拉到高处，斜坡就是一种斜面，是一种简单 机械。 你能用手上现有的材料搭一个斜面吗。 请几个学生到前面摆，让学生观察，然后问：“这几个斜面有什么不同的地方。 ” 学生汇报，明确斜面的坡度及高度。 坡度与拉力的关系 （ 1）、问：斜面坡度的大小对推自行车上坡有什么影响。 （ 2）学生假设 （ 3）如何设计我们的实验，需要什么材料呢。 小组讨论。 （ 4）学生汇报，教师指导学生控制好变量。 （ 5）分组实验，记录数据，分析得出的结论 （ 6）汇报，你有什么发现。 （ 7）小结：斜面可以省力，斜面的坡度越大，所需的拉力越大。 认识变形的斜面 （ 1）、出示螺丝钉，问：这是什么。 你认为它与斜面有没有关系。 对，我们知道螺丝钉上有旋转的螺纹，我们称它 螺旋，它与斜面有什么关系呢。 请同学们拿出一张纸，剪下一个三角形沿直角边绕在铅笔上，反复动手操作观察，你发现了什么。 （ 2）、看到过盘山公路吗。 盘山路的修建是什么道理。 (3)、出示一段圆木，你能把它劈开吗。 用什么工具。 斧子是。阅读剩余 0%
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