苏教版科学五下建桥梁教学设计内容摘要：
你能用简单的线条画出这些桥吗。 试一试 生：在自己的本子上画一画。 师：课件演 示三种桥的形状。 师：你能比较说说这三种桥各有什么特点吗。 生：平桥结构简单，吊桥比较复杂，拱桥介于两者之间。 实验操作， 自主探究 师过渡：建筑师们把桥造成这么多形状是为了好看吗。 光有美观行吗。 你认为建桥梁更要注重什么。 生：坚固，实用，结实等。 师过渡： 那么 你 认为这三种桥梁中哪种 承重力大些呢。 生：我估计（猜）可能 „„ 桥承重力大些。 师 :看来同学们的猜测有的一致有的还不一致，如何用实验验证我们的猜测呢。 （提示：用身边的材料造出桥来比一比如何。 ） 揭示课题：这节课我们就一起来建桥梁并比一比他们的承重 力。 师：既然是实验，就要公平，我们要尽量用相同的材料来造桥。 师：这里老师为每组提供了固定了间距的 木块作为桥墩，每次两张同样的卡纸作为建桥的主要材料。 够公平了吧。 你能造出不同的桥吗。 想一想平桥怎么造，拱桥呢。 复杂的吊桥呢。 师引导学生思考说出（并示范）：平桥只要把两张卡纸放在桥墩上；拱桥一张卡纸拱形支撑，一张卡纸做桥面；吊桥一张卡纸做桥面，另一张卡纸剪开，分别把四个角粘贴在桥面和桥墩的适当位置。 师：现在桥墩的距离不变了，造桥材料也没什么差异，想一想，还有什么需要补充的。 实验时还要注意些什么呢。 生：补充。 师：同学们想的都不错，老师还是要友情提醒一下具体的实验要求。 实验要求： （ 1）小盒放在桥中间部位，用硬币代表重物，往盒内逐一加码。 （ 2）放硬币时，动作要轻缓，不得人为托压、干扰。 桥、吊桥 ) 师巡视。 请画得好的黑板演示。阅读剩余 0%
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