苏教版科学五上照镜子表格式教案内容摘要:
教学过程 设计意图 一、导入新课 谈话:每天早 晨起来,同学们都会照一照镜子,整一整自己的仪容,你们知道吗,其实在照镜子的活动中也蕴藏着许多科学知识,今天让我们深入研究。 (板书课题) 二、师生共同游戏,了解镜子的作用 谈话:我们一起再来玩照镜子的游戏,好吗。 在老师带领下做游戏一和二 游戏一:(玩一面镜子)照镜子。 交流自己的发现 提问:通过照镜子,你在镜子中看到了什么。 仔细看一看,比一比,谁的发现多。 游戏二:(玩两面镜子)改变两面镜子的角度,观察镜中物体的变化。苏教版科学五上照镜子表格式教案
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△ 把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上,观察纸上的字有什么变化。 3.学生进行玩水游戏。 4.学生交流在游戏过程中的发现及问题。 5.提问:在生活中,你还见过 类似的现象吗。 二、学习研讨 (一) 、亲密接触,认识凸透镜 1.谈话:大家都见过放大镜吗。 你知道它是什么样的吗。 2.学生描述自己所知道的放大镜。 3.学生观察各种凸透镜片:用看、摸等多种方法。 4.学生汇报观察结果。
么做。 现在开始实验。 我们一起来看看有哪些好方法。 (这种亮吗。 这种呢。 ) (有争议的请一组学生验证,只留能亮的方法,并且把重复的擦掉) 1 黑板上看似不同的接法,灯泡都能亮起来,说明他们肯定有共同点,到底是什么呢。 一个一个观察。 (必须有灯泡、电池、导线) (电池的正极和负极,灯泡的两个连接点都必须用上。 )打比方,假如我左手拇指和小指代表灯泡的两个连接点
4、体所受合外力成正比,跟物体质量成反比” 下列说法中符合实际的是()A同时改变小车的质量 m 和受到的外力 F,得到 a、F 、m 三者的关系B保持小车的质量 m 不变,只改变小车的拉力 F,得到 a、持小车受力 F 不变,只改变小车的质量 m,得到a、F 、 m 三者的关系D先不改变小车的质量,研究加速度和力的关系;再不改变力,研究加速度和质量的关系,最后得到 a、F、m 三者的关系答案
4d0978d534a3ab6457e7 师: 你在什么地方上看出了物体的像。 生 :湖面、地砖面。 师:你还能说出生活中类似平面镜一样能看出物体像的物体吗。 生:衣柜面、地板、不锈钢盆底、饭盒 等。 师:你觉得 它们都有什么相同的地方。 师:人们把表面 是 平 的 、光滑 、不透明的 的镜子称为 平面镜。 (板书) (二) 探究光的反射规律 : 做光的反射游戏。 师
漂漂亮亮啊。 你们打扮这么漂亮肯定是借助了镜子,对不对。 老师也是。 今天就来研究一下天天用到的镜子(板书:照镜子) 二、认识光的反射现象 (一) 1.知识铺垫:怎么看到物 体 ? 有光进入眼睛(板书:光→眼睛):太阳发光,手电发光。 转折:能看到老师,但老师发光了吗。 靠反射,同样月球也是反射光。 (板书:示意图) 2.谈话:你知道闪亮的玻璃幕墙„„是怎样发光的吗 ? 【百度图片】
次不一定准确,我们要测量三次。 为了节约时间,根据测量 15秒钟呼吸和心跳的次数。 估计出自己一分钟的次数。 请你算出你自己平均每分钟呼吸和心跳的次数。 你一分钟的呼吸和心跳次数是不是一直都这样呢。 那怎样的情况下,他会变化呢。 实验二、在运动结束时,你一分钟的呼吸和心跳次数是多少呢。 设计实验:测量所需时间、测量方